当前我国家庭教育面临的新情况与新问题.pptVIP

4.天然的连续性和长期性 家庭教育一般没有生活环境 和教育者变化与更换的问题， 有较强的连续性。 家庭教育是终身教育 第三十一页，共五十四页。 父母和亲戚的性情，被孩子和奶一起吸进去，并随着年龄固定下来，有什么东西比此具有更大的影响呢？ ——玖恩·L．维夫斯《论教育》吴元训选编《中世纪教育文选》人民教育出版社2005年第2版．264 第三十二页，共五十四页。 “无论何时，我们都应该秉持这样的信念：把自己的孩子作为一生中最重要的学生加以培养。这就是我们对自己家庭承担的最大的责任，同时也是对社会做出的最基本的贡献。” ——张文质《教育的十字路口》华东师范大学出版社2004．21 第三十三页，共五十四页。 5.固有的继承性 继承性，主要原因是后天生活环境的熏陶。而不仅仅只是遗传的原因。 继承性突出表现 在家风和家业两方面。 第三十四页，共五十四页。 6.内容的丰富性 7.方法的灵活性 第三十五页，共五十四页。 （三）家庭教育的局限性 1.家庭教育的条件不平衡 一般中产家庭 的教育条件比较好 第三十六页，共五十四页。 2.家庭教育易感情用事 第一种偏向：爱而无度 慈母多败儿 第三十七页，共五十四页。 第二种偏向：严而出格 家长必须加强自身修养，要有理智自觉地克制无益的感情冲动和感情用事，保持头脑冷静。 切记：