《平移与平行》教学设计.pdfVIP

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2022-08-25 发布于江苏
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《平移与平行》教学设计.pdf

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《平移与平行》教学设计学情分析：小学四年级的学生处于生理、心理的发展期，情绪及心理素质不安定，主动获取知识、处理信息以及合作创造的能力不强，但由于已经学习了相交与垂直，已经懂得了线与线之间的一部分关系，现学习平移与平行就简易多了。教学目标 1．使学生通过观察，操作，形成平行线的表象，初步了解生活中的平行现象。 2．能在详尽的情境中，找出相互平行的线段或直线，能通过折一折、画一画等操作活动得出一组平行线。 3．学会运用平行线的知识解决生活中的实际问题。