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论高校VI设计对形象塑造起到的作用（平面设计论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“商务礼仪”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7213字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：论高校VI设计对形象塑造起到的作用 2 一、高校VI设计对形象塑造起到的作用 2 (一) 具有识别和导向的作用 2 (二) 具有凝聚和激励性的作用 2 (三) 艺术审美的作用 3 (四) 营造美好校园环境， 提升校园实力形象 3 二、VI设计的要素 3 (一) VI设计的基本要素 3 (二) 应用要素的相关设计 5 三、结束语 6 文2：科技创新对高等农业教育质量提升起到的作用 6 1 农业科研与高等农业教育的关系 7 2 科技创新对高等农业教育质量的影响 8 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 论高校VI设计对形象塑造起到的作用（平面设计论文资料） 文1：论高校VI设计对形象塑造起到的作用 VI设计即为视觉识别系统， 是CIS的重要组成部分， 能够展现出企业的外在理念， 属于一种静态识别符号， 通过视觉语言表现出抽象的企业理念。对高校来说， 通过VI设计可塑造校园形象， 提高识别度。但是， 当前大部分高校的VI都是流于形式， 缺乏较强的识别度， 因此还应加强设计管理， 将设计落到实处， 而不仅仅是停留在设计图上， 加强受众意识， 获得社会的认同感。 一、高校VI设计对形象塑造起到的作用 (一) 具有识别和导向的作用 高校通过VI设计可将学校形象实现具体化创作， 也就是说将形象以可视化的形态表现出来， 并且具有独一无二的特点。如此一来， 不管是从辨识度或者传播的准确性分析， 其都能对高校起到良好的传播作用[1]。对学校进行整体的视觉形象设计， 实现有目的性、有规划性的传播， 逐渐形成系统的、具有自身特色的校园形象， 能够与其他校园有效区分， 进一步实现宣传和识别的目的。另外， VI设计还应将与办学理念相关的形象要素进行整合， 引导校园内教师与学生的思想和行为， 气道导向作用， 实现校园精神的传达。 (二) 具有凝聚和激励性的作用 优质的VI设计对于师生的归属意识、参与意识和群体意识有良好的培养效果， 有助于全校在价值观念方面的凝聚， 促使校园形成一个整体， 将学校的发展紧密关联于全校的每位教师、学生， 从认同转换成主动参与， 接着由主动参与转便为责任感， 充分激发他们的主动性与创造性。 (三) 艺术审美的作用 当前， 大部分高校的VI都是流于形式， 识别度不强， 因此还应设法将设计落到实处， 而不仅仅是停留在设计图上， 强化受众意识。毋庸置疑， VI设计具有较强的实用价值， 而在实际设计中还应注重其审美性， 公众识别的过程也是审美的过程， 因此， VI设计具有艺术审美的作用。 (四) 营造美好校园环境， 提升校园实力形象 校园环境能够体现出校园的文明程度， 也能体现出学校的办学思想和文化理念， 是构成校园物质文明和精神文明的重要组成部分。通过VI设计不但有助于营造美好的校园环境， 同时也对师生的思想以及行为产生重要影响。除此之外， 高校的价值观念与内在品质都会体现在高校实力上， 而高校形象能够影响高校在社会公众心中的形象。VI是高校形象建设的源泉， 通过V设计提升其实力形象。 二、VI设计的要素 (一) VI设计的基本要素 VI设计的基本要素主要为名称、标志、标准色、标准字以及标准组合等， 这也要素能够体现出学校的核心， 只有在设计中融入这些要素才能达到设计标准， 并在以后不断加以完善， 到达一致性播放的效果。其中标志是组织的一种符号象征， 也是VI设计的核心所在[2]。在设计标志时应保证其具有国际性、内涵性和独特性， 比如下图为笔者设计的青岛港湾职业技术学院VI部分作品。 (1) 标准名称:其是构成视觉识别系统的重要部分， 通过语义符号表现出学校以及相关内容， 通常设置为中文与英文两种形式。当然也有一些学校使用的是结合标准字体、标准色彩和标准图案设置其标准名称。 (2) 标准色:标准色代表了学校的形象色， 其即可是一种色彩， 也可由多种色彩构成。标准色利用视觉、知觉以及心理反应， 可将学校的办学定位与理念充分表达出来。因此， 在设定标准色时应避免随意性， 需结合自身的办学特色、高校性质和文化理念等进行设定。 (3) 标准字:标准字是构成视觉识别系统的一个基本要素， 在进行设计时应充分考虑高校的整体形象， 进一步确定使用字体的形态， 能够展示出高校的风貌。