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拉丁美洲音乐教案 授课人：甘谷一中尉海波 【教学目标】 1、能认真聆听与体验拉丁美洲的音乐，感受其丰富多彩的艺术魅力及风格 特点。 2、能记住那些极有特色的乐器音色；感受拉丁美洲绚丽多姿的歌舞特点。 3、在听赏、体验的基础上，能积极参加小组讨论，归纳、总结拉丁美洲音 乐的风格特点，扩大自身的音乐视野和知识面，了解尊重世界多元文化。 【教学重点】 能基本说出拉丁美洲的音乐风格特点。 【教学难点】 从音乐的基本表现要素方面体验感受拉丁美洲各国的音乐特点。 【教学过程】 播放拉美歌手瑞奇?马丁演唱的《生命之杯》歌曲，渲染气氛，学生走进教 室。 一、设问与回答方式导入 1、这首歌曲有什么特点？（节奏强烈、热情奔放、富有感染力） 2、你们喜欢这首歌吗？这首歌曲和我们平时听的歌曲有什么不一样啊？具 有哪种音乐的风格特征？（教师启发、引导学生得出结论：具有拉美音乐风格特 征）二、引出课题：拉丁美洲音乐 1、由教师简略介绍拉丁美洲的地理位置、环境等。 教师归纳：拉丁美洲是指以美国以南的美洲地区。包括：墨西哥中美洲、加 勒比海和南美洲，包括秘鲁、玻利维亚、阿根廷，墨西哥乌拉圭等国家。 师言：在广阔的拉丁美洲，风土，人种极其多样，因此，在音乐方面也表现 出各种不同的样式，除了在人种方面，原住外，从地球上各个地方迁移过来的人 种都在这里互相混，所以可以说多元混合型文化是这一地区文化的最大特点，音 乐文化非常丰富，大体上可以分为三大类：印第安人音乐，拉丁美洲民间音乐和 黑人音乐。 墨西哥民歌《美丽的小天使》具有浓郁的拉丁美洲民间音乐风格。采用七 声大调式音阶，歌词用西班牙语演唱，美声唱法。墨西哥民歌被称为“松”。“松” 通常是大调式，节奏明快，旋律动听，气氛欢乐。该曲由两个乐段构成，旋律 流畅、切分节奏多。表现了对聪明、美丽的墨西哥姑娘的赞美。 “松”是殖民地时期产生的一种歌舞曲体裁，它与西班牙民间音乐有着密不 可分的血缘关系。现今已成为墨西哥最具民族个性的音乐体裁之一。许多州都有 自己的“松”，其中以哈利斯科州的“松”最为著名，最有代表性。 “松”的声乐演唱，其歌词采用西班牙谣曲的形式。内容诙谐幽默；“松”的 旋律多为4、8、12小节，乐句短小，常有稍加变化的重复。通常为大调式，在 节奏上西班牙的歌舞音乐“塞吉迪利亚”对它有较大影响；歌唱声部与伴奏之间 也常出现不同节拍的叠置。为“松”伴奏的乐队叫马里阿契，由2?3把小号、2? 3把小提琴，3?4把吉他和一把低音吉他组成；演奏者常常边奏边唱，并间或插 入喊叫。演唱方式那么多为齐唱，也有3、6度平行的二声部合唱。 “松”的舞蹈表演采用多组变化的男女对舞形式，男舞者身穿传统的服装，右 肩披搭花条长巾，头戴宽沿帽，双手自然地背在身后，上身基本不动，脚下跳出 快速高难度的踢踏舞。女舞者着色彩斑斓的宽肥裙子，除脚下跳踢踏舞外，双手 还舞动裙子，翻出各种图形，手脚动作配合得天衣无缝。最著名的“松”舞是哈 利斯州的“哈拉贝”，又称帽子舞，在表演中男舞者或把帽子甩来甩去，或把它 戴在女伴的头上，或置于地上，整个表演豪迈奔放，集中地表达出墨西哥的民族 性格。 【相关资料卡片V】桑巴伦巴 从16世纪起，起源于非洲西海岸的桑巴舞传到巴西，在吸收了葡萄牙和印 第安人的舞蹈、音乐的艺术风格之后，演变成为巴西的桑巴舞，其舞蹈紧张、热 烈、欢快、活泼，表现了热情奔放却又风情万种的拉丁人文风情。如今，巴西每 年夏天都要举行桑巴舞狂欢游行，桑巴舞也成了巴西狂欢节的代名词。 伦巴最早源于非洲黑人民间舞蹈，后融入了西班牙音乐。在古巴十分盛行。 古巴的舞蹈闻名于世，但古巴人据说并不是最擅言辞的，他们更喜欢用自肢 体来表达情感，这也难怪古巴人热爱跳舞，因为这是他们沟通世界的第二种语言， 街头乐队在哈瓦那随处可见，雪茄和舞蹈是古巴最宝贝的两样东西。 【相关资料卡片VI】探戈 阿根廷是拉丁美洲第三大国，位于南美洲南部。16世纪前这里居住着印第安 人，1810年5月宣告独立。探戈作为阿根廷的国粹享誉世界。探戈是阿根廷的 一种舞蹈，也是其最有代表性的音乐体裁，但准确地说，探戈的最初形式来源于 西班牙和非洲I,然后在阿根廷的土地上与当地舞蹈文化融合而开展成为一种新的 舞蹈形式-阿根廷探戈。新形成的探戈中已很难看到它最初的原貌了，经过在阿 根廷移民大陆上的洗礼，已经完全造就了新的探戈舞蹈形式。现在人们说起探戈, 好象是一种穿着晚装礼服的高尚文雅的舞蹈文化，殊不知探戈形成之初是地地道 道的下层人民的舞蹈。在19世纪80年代，大量来自欧洲和非洲等地的移民涌向 布宜诺斯爱利斯，他们被称做“陌生大陆上的陌生人”。还有那些常年在外的海 员们带着深深的、无根的漂泊感，沉沦在平民区的酒馆和舞厅中，借着酒精和娱 乐把忧愁淹没在内心深处。探戈音乐和舞蹈就产生在这些酒吧舞