部编道德与法治四年级上册全册教案.pdf

第一单元?与班级共成长? 1 我们班四岁了第一课时教案 教学目标： 1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以及存在的缺乏。 3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做奉献。 教学重点难点： 1、回忆三年的校园生活。 2、感受集体生活的乐趣。 3、发现班级的优缺点。 教学过程： 一、导入 学习环节1：游戏导入 1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫?班级默契度大考验?。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小 主人。 学习环节2:谈话导入 1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了 许多美好的回忆。 2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动1:我们一起长大 教学过程描述: 1、班级是我们成长的天地。 出示四班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时〔一年级〕 - -可修编. (2)建队日那天 〔一年级〕 (3) 运动会上〔二年级〕 (4) 春游时〔三年级〕 2 、看到这些照片,你发现了什么? 3 、小结: 我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。 三、活动 2: 班级故事交流会 1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。 2 、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些幽默有趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3 、全班交流。 4 、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗? 5 、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的? 当听到 我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的? 6 、为什么会有这样的心情呢? ( 学生全班交流) 7 、小结：我们是班级的一员, 它的荣辱与我们息息相关。 四、活动3: 我眼中的班级 1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗? 比一比谁的发现最 多。 2 、把班级的优点贴在班级大树上。 3 、你能用一句话来夸夸我们班吗? 4 、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到, 我 们班级还存在很多缺乏。 5 、学生交流班级存在的问题。 五、总结: - -可修编. 这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了缺 乏之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些缺乏呢?下节课我们一起来出 主意、想方法。 第二课时教案 教学目标： 1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级缺乏的措施。 3、通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定根底.. 4、利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。 5、小组活动，设计班徽。 教学过程 一、导入 导入容1:谈话导入 1、我的烦恼。〔班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐 写一封信〕 2、交流:信中的学生苦恼的原因。 3、点评过渡,导入课题。 导入容2:创作导入 1,视频:(类似于质量监视员检测物件的质量,保证物件的质量) 2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题? 3、点评过渡,导入课题。 二、活动- 学习环节1:我的金点子 1、出示学习单“我给班级开处方〞 2、出示小组活动的要求,指名读。 3、小组合作,引导学生根据学习单，找出班级中缺乏的某一点,分析成因,可能带 - -可修编. 来的影响、解决措施及负责人。 4、小结过渡，播放视频，加深印象。(板书:群策群力献计献策) 学习环节2:为班集体起“代号〞 1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号〞,它们背后的故事。 2、引导学生根据班领“性格特征〞，一起来为我们的班级起个“代号〞，并说 明理由。 学习环节3:为班集体选“班色〞