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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《插入艺术字》教学设计 《插入艺术字》教学设计1  **人民教育出版社信息技术五年级上册《插入图片和艺术字》  教材分析  《插入图片艺术字》选自**人民教育版社出版的小学版信息技术教材五年级上册第五课的内容，教学对象是小学五年级的学生。本节课是学生初步掌握信息技术的基本知识和操作技能的根底的延伸。它是学生在学习word的根底上，教材为使学生能够顺利的掌握powerpoint的根底之一，是形成学生“熟悉——技巧掌握——综合运用”这合理知识的必要环节，教材目的是让学生学会打开已经存放在计算机中的幻灯片，能在幻灯片中插入图片和艺术字。他们通过以往的学习，已经基本掌握了word的基本操作，让学生自主探究完成本节课内容，教师再加以引导，对于大多数学生来说，清晰、准确地学习应用本节课的内容是很容易的。根据以上教材简析以及课标要求，我确立这节课的教学目标。  学情分析  在本册教材内容的教学中，学生对技能的掌握应该是难度不大的。本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。对word也有了较熟悉的了解。通过本节课的学习，使他们能够运用“图片”来修饰幻灯片，美化幻灯片，因此学生在学习这堂课的时候，学习兴趣很高，效率也很好。另外根底好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些根底差的学生，还要在老师的`引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。  小学生知识形成的特点是：学生已学完word开展教学，可以通过学生亲自动手实践、体验感知、形成表象再构成新知，对于信息技术的教学特点更尽其然。学生是独立的个体，就有独立的情感体验。因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。  教学目标  知识与技能：1.学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。  2、掌握在幻灯片中图片与艺术字的插入  3、掌握在幻灯片中图片和艺术字大小位置的更改。  过程与方法：1、幻灯片中图片和艺术字的插入  2、幻灯片中图片和艺术字大小位置的更改  情感态度价值观：1、初步培养对幻灯片框架的合理布局能力  2、培养学生的协作学习能力。  教学重点和难点  教学重点：学会打开已经存放在计算机中的幻灯片，能在幻灯片中插入图片和艺术字。  教学难点：掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。 《插入艺术字》教学设计2  教学目标：  1、知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字仲秋节 ，并能对其开展简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。  2、能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。  3、发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。  教学重点、难点：  掌握插入艺术字的方法，能对艺术字开展简单调整。  内容分析：  对于三年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后开展图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整，第三步使用艺术字拓展练习。  教学准备：  1、多媒体网络教室  2、多媒体课件  教学过程  一、导入：  （一）激趣：  教师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢？（对）老师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以国庆节为主题的板报标题，你们想看吗？  1、出示范例:  2、提出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗？  生：  师：这就是我们今天要学习的内容，在WORD中插入“艺术字”，（对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字）板书：插入艺术字。  有很多方法可以插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。  学生上机操作自己是怎样插入艺术字的（边演示边讲述）。  （1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。  （2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的^对`话框。  （3）选择艺术字的大小字体，在^对`话框内输入“喜迎国庆”，按确定。  师