《正确的身体姿势》教学设计-教学参考.docxVIP

《正确的身体姿势》教学设计-教学参考《正确的身体姿势》教学设计 教学内容：正确的身体姿势 教学目标： 认知目标：知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌, 正确的姿势有利于健康。 技能目标：掌握坐、立、走的正确姿势 情感目标：在学习中与同学合作、交流、提供自己的体会。 教学重、难点：理解“坐如钟、站如松、行如风”的意思。 教学方式：教师制作教学PPT,利用PPT的形象直观性来进 行教学。 教学过程： 一、导入： 根据学生坐姿来评判，谁坐的最端正，姿势最好看，引出坐、 立、行都要有一定的标准，才好看，才有利于身体的健康成长。 二、新授 1、出示PPT中的“坐如钟”、“站如松”、“行如风”、“卧如 弓”的图片。初步观察理解坐、站、行、卧的正确姿势。 2、根据PPT图片分析“站如松”的动作要领，学生起立， 进行站立练习。 引导学生说说身边的同学的站姿有哪些错误。 出示PPT错误站姿，让学生分析错在哪儿。 3、根据PPT图片分析“坐如钟”的动作要领，指导学生进 行正确站姿练习。 引导学生说说身边的同学的坐姿是如何的，分析错误在哪 儿？ PPT正确与错误姿势对照，引导学生进一步掌握正确的坐姿。 4、PPT出示“行如风”图片，教师讲解、示范“行如风”的 动作要领。 引导学生说说身边学生有哪些的行走姿势不同于别人的，并 进行模仿。 5、PPT出示“卧如弓”和不同图片，从图片中引导学生分析 “卧