《我们在行动》教学设计.docxVIP

课题：我们在行动 课型：新授 案序： 教学目标确定的依据 教材分析 本课时是九年级第二单元第六课第二框的内容,包括两个目题:一是 计划生育好:二是保护环境、合理利用资源。在前一框题学习了 “我国存 在严重的人口、资源、环境问题，可持续开展是正确的选择”的基础上，本 节课所要集中解决的问题是我们如何积极行动起来,宣传计划生育政策， 合理利用资源，落实保护环境的行动。所以本节课的学习内容从整体.上讲 表达了理论联系实际、学以致用的原那么。 学生分析 生活中,不少初中生对计划生育了解甚少,平时对国家的保护资源、环 境的方针政策也使漠关心,浪费资源、破坏环境现象是屡见不鲜,所以,让 学生学习党和国家在计划生育、保不护资源和环境方面的一系列重大举 措,理解走可持续开展道路的现实意义，明白自己应做哪些具体的事以及 在日常生活中如何去落实行动,有一定难度。 教学 具体 目标 . 了解保护环境,台理利用资的基本国策,懂得人与自然和诸相处的重要性。 .能够运用国家的法律和举措来保护环境台理利用资源。 .树立正确的资源意识,积极参与保护资源环境的活动。 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 开放的导入 知 成1 创 多Z 1 以积累 ，血4资源国情是什么？是怎样形 的？ 设情境自主感悟 媒体出示图片 aW 学生结合图片谈对三 幅图的认识 激发学生的学习 兴趣，活跃课堂气 氛 看了三幅图，你有什么感受？ 老师归纳提升，导入新课 核心过程推进 合作学习，共同探究 多媒体展示图片：幸福的三口之家 提出问题： 日常生活中你见到的宣传计划生 育的标语有哪些？ 现在我国计划生育政策全部放开 学生回忆、交另 t 联系生活实际，做 到学以致用  自主学习，课堂展示 .计划生育的目的： .计划生育的具体要求： 国家的行动 为保证计划生育政策的顺利实施， 我国公布了相关的法律法规。请同学们 说出法律名称。 学生阅读课本内容，然 后回答 强化对基础知识 的学习 开放的延伸 交流感悟明理导行 1.作为一名未成年人，面对计划生育 这一基本国策，你能做些什么？ 结合本地资源和环境问题，当地政府在 保护环境和合理利用资源方面采取了 什么措施？取得了什么实效？ 学生合作探究然后 课堂展示 小组抢答 学生合作探究 学生代表交流、展示 调动学生学 习的积极性，培养 学生合作探究的 能力。 作业 设置 必做：关于计划生育的标语 选做：调查皇城镇在保护环境和合理利用资源方面采取的措施交流。 板书 设计 反思 重建