六年级数学上册（第二学期）《圆的面积》作业设计.docxVIP

PAGE 2 PAGE 1 中小学学生书面作业设计模板 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 高段 学科 数学 教材模块、单元、章节课时 义务教育教科书《数学》北京师范大学出版社六年级上册第一单元《圆的面积》第2课时。 作业类型 ?课时作业 □单元作业 □学期作业 作业功能 □课前预习??□课中练习??R课后复习 作业目标 1.能正确应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算，并能解答有关圆面积是实际问题。 2.巩固圆的面积计算公式，能够根据具体条件正确、灵活的计算圆的面积，培养学生解决问题的能力。 3.进一步体验数学与生活的联系，感受用数学的方式解决实际问题的过程，提高学习数学的兴趣。 题型 题量 共（5 ）小题，其中基础性作业（3）小题，拓展性作业（2 ）小题 时长 总时长（10） 分钟，其中基础性作业（ 6）分钟，拓展性作业（4 ）分钟 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图和题目来源（选编、改版、创编） 1 我会判断。（对的画“√”，错的画“×”） 圆的半径越长，圆的面积越大。（ ） 周长相等的两个圆，面积也一定相等。（ ） 圆的半径扩大3倍，面积也扩大3倍。（ ） 半径是2cm的圆，它的周长和面积相等。（ ） 一个圆的面积是3米。（ ） 设计意图：能正确理解圆的面积与半径、直径、周长的关系。 学科素养： □语言的建构和运用?思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承 能力维度： ?识记R理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 题目来源：创编 2 计算下面图形的面积。（只列式不计算） r=5cm (2) d=8dm (3) c=12.56cm 设计意图：能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。 学科素养： □语言的建构和运用?思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承 能力维度： □识记?理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应用￡探究 题目来源：选编 3 一只羊被一根4米长的绳子拴在一个木桩上，这只羊可以吃多大面积的草？ 设计意图：能灵活计算圆的面积相关的实际问题。 学科素养： □语言的建构和运用?思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承 能力维度： □识记□理解?分析综合 □鉴赏评价□表达应用R探究 题目来源：选编 第二部分 拓展性作业（选做） 题号 作业内容 设计意图和题目来源（选编、改版、创编） 1 钟表上的分针长10cm. 从1时到2时，分针的针尖走过了多少厘米？ 从1时到2时，分针扫过的面积是多少平方厘米？ 时针呢？ 设计意图： 学科素养： □语言的建构和运用R思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承 能力维度： □识记R理解R分析综合 □鉴赏评价□表达应用R探究 题目来源：改版 2 李大爷想用31.4米长的篱笆围成一个养鸡场，要想使面积大些，该围成正方形还是圆形？说说你的理由。 设计意图：进一步体会数学与生活的联系，感受用数学的方式解决实际问题，提高学习数学的兴趣。 学科素养： □语言的建构和运用?思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承 能力维度： □识记□理解R分析综合 □鉴赏评价□表达应用R探究 题目来源：创编。 作业评价与改进 学生完成情况、亮点、不足及改进：