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从学科核心素养及育人层面分析小学数学教学思想[Word文档] 从学科核心素养及育人层面分析小学数学教学思想 关键字:学科,核心,心素,素养,育人,层面,分析,小学,小学数学,学数,学数学,数学,数学教学,学教,教学,学思,思想 从学科核心素养及育人层面分析小学数学教学思想 本文为Word文档，感谢你的关注, 摘 要:小学数学是一门基础学科，小学数学教学中，数学教师应该站在学科素养和教书育人的角度来开展教学工作。作为小学数学教师，基于学科素养和育人层面上，对小学数学的教学思想进行了分析，希望能为更多的数学教师的教学工作提供借鉴。 关键词:学科素养;小学数学;抽象性;推理性 数学思想是数学逻辑结构形成和发展的重要元素。在小学数学教学过程中融入数学思想，能够使数学教学工作更富有生机，也能够培养学生的数学思维能力和空间想象能力，从而使数学教师更好地开展数学教学工作。因此，小学数学教学工作中，应该加强对数学思想的融入。 一、小学数学中数学教学思想的发展历程 在我们国家的数学教学过程中，数学教学思想一直以来都受到广大数学教师的关注，在小学数学教学过程中也不例外。在我国，小学数学教学过程中数学教学思想经历了一个漫长的发展过程。 (一)改革开放初期 在改革开放发展的初期，小学数学教学中的数学教学思想得到了发展，在这个过程中，教育部将“小学算术”课程更名为“小学数学”。小学生能够在