人教版小学数学二年级下册《轴对称图形》教学设计.docVIP

PAGE 2 人教版小学数学二年级下册《轴对称图形》教学设计 教学内容：人教版小学数学二年级下册第29页例1 教学目标： 1.认识生活中对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形。 2.让学生初步了解轴对称图形的基本特征，能辨别轴对称图形。 教学重点：初步认识轴对称图形的基本特征。 教学难点：能判断出轴对称图形。 教法学法：观察、操作法。准备一些轴对称图形的图片或剪纸. 教具准备：多媒体课件、彩纸、剪刀、学过的基本图形（卡纸制作）。 教学过程： 一、从生活入手，感知对称现象 师：同学们，我昨天在眼镜店看到了一副眼镜，请大家帮老师看看，这幅眼镜我能不能买呢？（出示眼镜图片） 生：不能买。 师：为什么呢？你能说说原因吗？ 生：这幅眼镜两边的形状不一样。 师：观察老师手中的这幅眼镜，说说你发现了什么？ 生：眼镜两边的形状、大小都一样。 师：像这样，两边形状和大小完全一样的现象在数学中称为对称（出示：两边完全一样? 对称），今天，我们共同来研究和对称有关的轴对称图形。（出示题目：轴对称图形）这节课，同学们要完成两个学习目标： 1、通过观察、操作、交流、想象等活动，认识对称现象。 2、能辨别轴对称图形,感受物体或图形的对称美。 二、学习新知 1、认识对称现象 师：观察这些图形，你有什么发现？ 生：图形两边一样，是对称的。 师：生活中你还见过哪些对称现象？ 生：硬币、盆子、电视机、冰箱 师：找一找我们教室里有没有对称现象呢？ 生：桌子、窗户、黑板、凳子、课桌 师小结 2、动手操作，认识轴对称图形 师：认识了对称现象，什么是轴对称图形呢？一起来看。（出示课件） 把一张长方形纸对折，然后画好衣服对折时的图形，用剪刀沿着画好的线剪下来，展开，一件小衣服就做好了，中间这条折痕所在的直线，我们叫做对称轴，对称轴用虚线表示。如果一个图形对折后两边能够完全重合，我们就说它是轴对称图形，（出示：对折? 两边完全重合）这件衣服就是一个轴对称图形。同学们，你想像老师这样也剪出一个漂亮的轴对称图形吗？快动手来做一做吧。 操作步骤： （1）折一折：把一张纸对折。（2）画一画：在对折的纸上画图形的一半形状。 （3）剪一剪：沿着画线剪下来。 请任选一种图形，试着剪一剪。 温馨提示：用剪刀的时候，一定要注意安全。 （生按操作步骤动手创作，师巡视，个别指导） 展示同学们的优秀作品，让学生体会到成功的快乐，通过操作认识并感知轴对称图形的特征。 《通过动手操作感知轴对称图形，这样设计使学生在观察、操作、交流中充分经历知识形成的过程，从而理解轴对称图形的特征。》 三、巩固练习 第一关，下面的图形，哪些是轴对称图形？ ? ??????? （指名回答） ? （2）第二关：下面的数字，字母，汉子图案，哪些是轴对称图形？圈一圈 0? 6?? 8? 5???????? B?G?N?E????????????? 我?爱?中?国 (3)第三关：下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。 ? ? ? 四、欣赏生活中轴对称图形的美（出示图片） 五、谈收获，玩游戏。 六、板书 ? ? 《轴对称图形》教学设计 两边完全一样????????????????? 对称 对折???????? 对称轴??????两边完全重合