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小学科学实验教学计划 一、指导思想 加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。为 进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管 理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。 二、主要任务、目标 按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到 100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能， 培养科学的实践，实验，观察能力。 三、常规实验教学工作： 1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。 2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。 3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告， 及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具 。 4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。 5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。 6、做好实验室的卫生管理工作。 7、整理好实验档案。 四、 做好实验室的安全管理工作 实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。 1、防火、防电 防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查 学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插 座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。 学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。 严禁在实验室吸烟。 实验室都配备灭火器，实验教师要会使用，并经常检查，保持完好，到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，及时报警（电话119）。 2、防盗、防破坏 实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发现损坏，必须及时报修。待修好后再离开。 学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理，归柜保存。 学生在实验过程中，如不按实验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。 在实验过程中，实验教师不得离开，以保证实验顺利进行。 实验结束时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。 学期结束，要做好实验工作总结和安全工作总结三年级下册实验计划 单元 实验名称 测量气温 第 实验类型 实验所需器材 拟定时间 演示与分组 气温计、体温计各 1 支，水温计 2 支一 4 支 第 1 周 烧杯、水温计 、其他各种式样、不同用途的 三 测量水温 单 水在什么温度下结 元 冰 温 演示与分组 分组 温度计若干(气温计、体温计、高温计等)。 浅盘，保温杯 1 只、冰块 1 杯、试管 1 支、8 毫升纯净水(或自来水)、水温计 1 支。 :每组烧杯、温度计 4 支、可封口的小塑料袋 第 2 周 第 2 周 观察冰的融化 分组 度 和 温 水珠从哪里来 分组度 计 水的蒸发 分组水的三态变化 分组 认识磁铁 分组 磁铁的磁性 分组 第 磁铁的两极 演示与分组四 单 磁极间的相互作用分组 元 磁力大小会变化吗 分组 认识指南针 分组做一个指南针 分组 1 只、冰块 1 块(要求每组的塑料袋、冰块的第 3 周 形状、大小规格一样)。 只大小、形状一样的玻璃杯，其中一杯装清 第 3 周 水、一杯装冰块。 浅碟子 1 只、半碟清水、记号笔 1 支，大的透 第 4 周 明玻璃杯 1 只、小杯子 1 只、1 小杯热水。 杯，食盐 第 4 周 条形、蹄形、环形磁铁，以及大小、形状不同 第 5 周 的其他磁铁。 磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、 铁钉、铝片、铜导线、纸夹、玻璃珠、木片或第 5 周木块、纸片、弹簧、布条等 :蹄形、环形等不同形状的磁铁，若干纸条。 第 6 同钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁。 :磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，无标识的 第 6 周 磁铁， 个一 6 个大小相等、磁力大小一样的环形磁 铁，两个杯子、薄木片、回形针、回形针制作第 7 周的小钩、透明胶带。 指南针 第 7 周 强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、 第 8 周 盒式指南针。 第