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2019学年第二学期政史地教研组工作总结 本学期在学校教导处总体指导下，在学校工作宗旨下，及组员的积极配合下，政史地教 研组认真落实教学常规，加强教研与合作，积极开展学科特色建设、认真组织线上、线下教 学等。在教育教学中加强交流与合作，坚持以创新求开展，向教研要质量，现总结如下： 加强教研合力，组织好线上教学 本学期是个特殊的时期，但是一点没有影响我们的考研气氛，反而在线上备课、授课期 间，教研组老师的团结协作精神更高。我们充分得用阳光七人组微信教研群，除了落实 学校布置学的常规工作外，我们会一起交流线上教学的一些想法、做法，并群策群力，互相 启发。 对教学工作中存在的问题进行及时的交流和反思。本组教师根据自己的学科特点，认真 上备好上好每一节课、认真批改线上作业、修改完善课件、做好日常教学的反思、同时加强 互相听评课活动。 很好地做好了线下教学的有效衔接 .本组老师在复学前召开了视频会议，交流提供经验和心得，总结线上教学的经验与 缺乏。线下加强学生学习习惯和作业规范的再养成。查漏补缺。 a. 摸清内幕找出问题，做好学科知识内容衔接b. 首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，了解 每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。通过交流、检测帮助学生找出自 己学习的薄弱或疏漏环节。 第二，摸清了内幕后，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生 通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的 帮助下找到解决问题的方法。 第三步：查缺补漏。单元知识结构梳理。帮助学生整体回忆线上学习的内容，并能从单 元整体把握理解，所学知识的体系。然后集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性 的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问题，鼓励学生通过 回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等方法进行逐步解决。另外还要注重平 时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前 后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。 三、细化教研工作，提升教研组特色建设 1,教研活动认真、有序、有实效 本学期我组涉及新教材的老师认真钻研新教材个人研究、集体研讨，大家结合教改畅所 欲言，群策群力。钻研部编教材，通过新课标学习、读书交流活动、互相听评课学习、培训 学习、科研活动、网络研讨等，快速转换角色，提升教学技术的应用能力、提升教学内容的 理解和应用能力，加强对学生综合能力的培养，更新教育观念，改变教学方式，努力提升自 己的学科素养能力。在学科特色建设的基础上，进一步完善评价体系和教学活动设计的环节, 在作业批改、教学评价、教案撰写、教学反思等方面都做了很大的创新和调整。组内教师积 极研究交流，教师的教研意识和能力水平都得到了提高。 .组织好初二历史、初一地理的日常考核分的评定及初二历史会考、中考工作。关注 相关学科老师的教学进度和会考准备工作情况。做好提醒和配备等相关工作。相关工作顺利 开展并落实。 .线内5年以内年轻教师，能顺利胜任教学工作，并能积极参加区、校、组内的教研 活动，线上、线下教学期间进入青年教师课堂，关注师生互动等细节。鼓励组内老师多参与 相关老师的听课、评课和指导工作。年轻老师的专业能力和素养均得到一定的成长。 四、加强德育渗透，提升教师的教科研水平 本学期本组把提高教学质量作为教研活动的中心工作，着重研讨和解决日常教学中的困 难和问题。并通过交流提供，总结经验；切实提高教研活动的质量及对今后教育教学的建设 性。如，加强日常教学中对学生的德育方法交流。本组7人中6人都从事德育工作，并且 参与了学校的科研工程，积极撰写科研论文、修改课例、以及课题申报。具有较强的科研氛 围。基于此更好地带动了组内的科研和德育气氛也带动了年轻新教师积极参与科研中来， 努力实现全员科研和德育。 综上，政史地教研组一如继往，踏实钻研，合作创新，建设特色学习型教教研组。