小学美术六年级下册《动画片的今昔》教学设计.docxVIP

《动画片的今昔》教学设计 教材说明： 本课是小学阶段最后一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了 解、认识动画片的过去与现在是许多孩子愿意探索的领域，因此，从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥。 教学目标 1、初步了解动画片的发展过程，能说出3~4 部具有代表性的动画片名称。 2、知道 3~4 部具有中国民族特色的动画片。 3、通过本课学习能够简单向别人介绍1~2 部动画片发展史中重要的代表影片的艺术特色。 4、知道动画片中的形象是怎样动起来的。教学重点 初步了解世界动画片的发展史，知道3~4 部有民族特色的中国动画片。 知道动画片中的形象是怎样动起来的。教学难点 通过本课学习的动画知识，增强民族自豪感并能够向别人介绍或评价一部自己喜欢的动画。教学设计 一、激发兴趣 1、师：同学们，今天这么热闹，有一个人也到了咱们的教室，不过他比较调皮，把自己藏起来了，咱们先听听他的声音。他是谁？（生：孙悟空。） 师：你能描述你心中的孙悟空吗？（生描述） 师出示图片，问：“是你心中的孙悟空吗？” 师：那这个呢？ 师：如果让他动起来，你更喜欢哪一个？（生回答：动起来的那个。） 师：这种动起来的图画就叫动画，以动画为主的影片就是动画片。（板书：动画片） （设计意图：以学生们都熟悉的孙悟空形象引