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无机及分析化学实验课程教学改革论文 一、构建多层次课程体系，优化教学内容针对无机及分析化学实验课程体系的改革对教学内容进展了相应的优化。首先对原有的无机化学实验和分析化学实验内容重新进展整合。对于根底模块和提升模块的实验，保存了原有的经典实验内容，如根本操作实验、化学原理实验、定量分析实验。对于创新模块实验，将原来无机合成和提纯实验与分析测定实验整合为一个综合设计型实验，比方将硫酸铜提纯实验与铜含量测定实验整合，碳酸钠的制备实验与碳酸钠含量测定实验整合。其次，引进了一些贴近消费实际和符合绿色化学理念的新实验。比方，蛋壳中钙、镁含量的测定，茶叶中微量元素的别离与鉴定等。二、建立小组讨论式实验教学形式，推动学生自主学习近年来，关于无机及分析化学实验课程教学改革，从理论到理论，各高校都做了大量工作，提出了一系列改革方案，如问题式实验教学形式、研究型实验教学形式、多层次互动型教学形式等，其目的都是为了推动学生自主学习，引导学生主动考虑，激发学生的学习积极性。以学生自主学习为主，以老师指导为辅，全面开展面向学生学习的教学设计，把课程学习由课上延伸至课下，融知识传授和才能培养于一体是目前大学课程教学的最新理念。为了把新的教学理念落实到教学理论中去，我校实验班无机及分析化学实验课程采用小组讨论式教学形式开展教学，推动了学生自主学习，实现了知识传授和才能培养的交融，进步了教学质量。小组讨论式