小学二年级下册道德与法治教案第8课《安全地玩》第二课时部编版.docxVIP

8《安全地玩》第二课时教学设计 教材分析： 《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重 点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时， 鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。 学情分析： 二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里， 在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。 教材目标： 学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。 培养学生关心他人安全的意识与责任感。教学重难点 重点：提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。 难点：培养学生对他人安全问题的关心与责任感。 教学准备： 教学准备： 教师准备：课件，安全警示员徽章。 学生准备：A4 纸大小，各种形状（如：星形、爱心形、树叶形、苹果形……） 的彩色卡纸 教学过程： 教学过程 教学内容活动一：我是安全评价员 导语：（PPT 出示《安全游戏我来评》表格）上节课， 老师请小朋友们当一回安全评价员，评一评我们平时爱玩的游戏，它的安全性都能评上几颗星，你们完成任务了 吗？ 设计意图 出示任务：学生拿出自己的《安全游戏我来评》表格。 反馈指导： 本环节通过《安全游 小组交流：自己平时爱玩的游戏安全性都能评上几 戏我来评》表格，来颗星，如果评不上五颗星，说说原因以及让游戏更安全的 让学生说说原因以及 办法。 全班汇报，师引导学生及时评价。 小结：通过刚才同学们的汇报，老师发现同学们安全游戏的意识都提高了，让我们为自己点个赞吧！ 活动二：我是安全警示员 导语：同学们刚才在交流的过程中，不但自己知道自己要安全游戏，保护自己，还能关心他人游戏的安全问题， 真棒，有的同学发现别人玩的游戏安全性不高，还进行了提醒，真了不起！现在，老师为这些同学每人颁发一枚“安全警示员”徽章。你想成为“安全警示员”吗？好，让我 让游戏更安全的办法，提高学生安全游戏的意识。 本环节通过颁发“安全警示员”徽章，增加教学的趣味性，让 们来看看这些小朋友的游戏中是否存在隐患？如果你也 学生当“安全警示员” 能提醒他们，老师也为你颁发“安全警示员”徽章。 出示任务：（PPT 出示课本 p32 图片）学生观看并思考。 反馈指导： 判断游戏是否存在安全隐患，来加强学生安全意识。 想一想：如果你是安全警示员，你想告诉同学什 么？ 全班交流，师相机颁发“安全警示员”徽章。 出示任务：（PPT 出示学生在各个场所游戏的图片） 学生观看并思考。 判一判：这些游戏中是否存在安全隐患？没有的给出“√”手势，没有的给出“×”手势。 说一说：给出“×”手势的同学，你想怎样提醒游戏中的小主人？师指导学生及时评价，相机颁发“安全警示员”徽章。 小结：同学们，你们都是优秀的安全警示员，不但自己的安全意识强，更可贵的是还能进行宣传，帮助更多的同学安全地玩。 活动三：我是贴心安全员 导语：同学们，为了奖励大家的优秀表现，老师要给大家讲一个故事，想不想听？ 出示任务：（PPT 播放绘本故事中有关小女孩“怕怕”  本环节以怕怕的故事 的内容）学生听绘本故事并回答问题。 创设情境，老师扮演 怕怕，让学生劝说， 反馈指导： 让学生在模拟的生活 说一说：这个叫“怕怕”的小女孩，胆子一直很小， 情境中学会关心他人 的安全。 她想：玩的时候有那么多安全隐患，安全地玩要考虑那么 多因素，那索性就不要玩了，因为这样才是最安全的。作 为一名安全员，我们可以怎么劝解她呢？ 演一演：师表演绘本故事中“怕怕”的角色，学生进行劝说。 预设：在玩游戏的过程中要注意安全，另外，玩游戏也可以培养我们大胆、勇敢的性格，所以不用怕害怕。 小结：虽然游戏中有一些安全隐患