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初一下学期班主任工作总结11篇 初一下学期班主任工作总结篇1 高一 52班是一个新组建的班集体,全体同学来自不同的地方，因此， 作为本班的班主任和教师，除对学生进行知识传授外，同时还兼有教育学 生学会如何做人的任务在本学期开学时，我专题向学生进行德育思想教育 1、爱祖国，爱人民的教育，首先向学生了解它们长这么大，应爱自 己的父母，爱教师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通过了解，许多 学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向学 生首先提的问题是进入高中，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。 许多学生回家确实为父母做一些好事。 2、接下来是劳动教育序列：教育学生进入高中阶段，自己的事一定 要自己干，对于家里的事，那么帮着干，而班上的事那么要抢着干。增强学生 爱劳动，爱班集体的动力和信心，这样的教育，表现在平时的劳动卫生方 面，许多学生积极主动，当然也有局部学生表现比拟差。 3、在开展主题班会《我的理想》的活动中，发现了局部学生想过好 日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望, 眼光较短，因此，我对学生进行的教育是，父辈的钱不是白来的，需要艰 苦的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还 有比金钱更重要的。 4、利用班上出现的问题，及时对学生进行道德教育，如我们班上有第1页共26页 操时，我坚持跟操，了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动 时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学 校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协 商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做 好班级辅助管理工作做好了准备。 三、尊重学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也 有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这样，使得 班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学 生积极性的调动，能力的培养。在担任高一⑶班实习班主任期间，我利 用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平 等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待, 尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采 用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心 悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是 老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有 一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差 错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 四、一视同仁，平等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生 和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中, 我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影 响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现第10页共26页 的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视 后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和 差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装 做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原那么，在某些场合, 可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊 心、自信心，积极地去开展他们自己。 初一下学期班主任工作总结篇6 班主任能否让学生拥有一个温馨的班级家园，能否在这个摇篮中提高 文化素质，提高思想道德素质，得到全面开展，班主任的工作方法是至关 重要的。班主任工作的成败将直接影响到班级各项工作的开展。现就对如 何让孩子拥有一个温馨的精神家园谈谈我浅薄的看法： 一、以融洽的师生关系，营造良好的班级气氛。 由于小学生年龄等多方面的因素促使小学生在学习及生活中总是缺 乏独立学习和自觉获取知识的能力，对教师，特别是对班主任存在着较强 的依赖性，他们需要也欢迎班主任随时为他们排忧解难。我们在平时应当 主动关心学生、热爱学生、了解学生，努力给予学生进行必要的指导和教 育。教师要做他们的朋友，用微笑的表情、期待的眼神、温和的言语、饱 满的情绪去感化学生，使学生有信任感和平安感。班主任工作是心对心的 工作，学生渴望得到教师的理解和爱。良好的师生关系的建立，使班主任 容易做好学生的思想教育工作。班主任要经常和学生保持沟通，培养融洽 的人际关系，并能相互接纳，消除学生的恐惧、焦虑等心理负担。没有班第n页共26页 主任和全班同学的相互理解与亲密合作，便不会有良好的班集体的形成与 巩固。作为班主任更应该把自己置与集体一员的位置上，努力使自己成为 与学生人格平等、心