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二次根式的概念-教学设计【教学参考】 二次根式的概念-教学设计【教学参考】 教学设计 总第1课时 课题 二次根式 第1课时 教学目标 .理解二次根式的概念，并利用G (a0)的意义解答具体题目. .提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题 教学重点 了解二次根式的概念,理解二次根式有意义的条件. 教学难点 会求二次根式中字母的取值范围. 教具准备 教学活动设计 一次备课 二次备课 一、情境导入 问题1:你能用带有根号的式子填空吗？ (1)面积为3的正方形的边长为,面积为S的正方形的 边长为. (2)一个长方形围栏，长是宽的2倍，面积为130m2,那么它的宽 为m. (3)一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间(单位：s) 身落下的高度力(单位：m)满足关系〃 =5巴 如果用含有〃的式子表 示3那么t=. 问题2：上面得到的式子3, S, 65,，分别表示什么意 义？它们有什么共同特征？ 二、合作探究 探究点一：二次根式的定义 dn以下各式中，哪些是二次根式，哪些不是二次根式？ (1) 11; (2) -5； (3) (-7) 2； 1 1 4) 13； (5)［一。(6) 3—x(xW3)； 5 6 (7) —x(x0)； (8) (a-1) 2； (9) —x2—5； (10) (〃—6) 2(M20). 探究点一：一次根式有意义的条件 二次根式的概念-教学设计【教