中心小学劳动教育实施方案.docxVIP

中心小学劳动教育实施方案 一、指导思想 通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动 创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自 觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身开展和人生幸福奠定 基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的气氛，争 取把我校创立成劳动教育特色学校。 二、组织领导及职责 为使劳动教育实施到位，学校建立领导小组、教研组等 活动组织机构。领导小组主要负责全校劳动活动总体规划、 指导，教师的培训，活动的组织，过程的评价与管理等方面 的事务。教研组主要负责做好本组教师备课、上课和活动资 料等活动。同时受领导小组领导，研究并确定学校 劳动教育活动方案及学校、年级、班级劳动活动计划，明确 目标任务和工作步骤。 组长：XX引导劳动教育的开展方向 副组长：XX制定具体劳动教育活动方案 教研组长：XX组织、指导开展劳动教育活动 成员：XX 三、实施要求 .从学生的健康人格成长角度来实施。让学生了解劳动 不仅仅是一种谋生手段，还是使他们全面开展的必经途径。 .通过确立正确的价值观、教育观，有创造性地去推进 劳动教育，并将劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成 综合学习的课程形态，让劳动教育成为激发学生学习动机、 巩固学习成果的重要渠道。 .根据淄博市给出的《家庭劳动教育指导清单》给不同 年级的学生安排符合其年龄及能力的劳动内容。 四、劳动教育的途径 （一）劳动教育课程设置。 严格按照有关文件要求，开齐开足开好劳动教育课程, 开展劳动教育活动。我校将劳动教育课程分为两局部：劳动 基地课程、劳动技能课程。课时安排：1-5年级每周一节劳 动课。 （二）劳动实践活动安排。 L每年劳动节，少先队制定劳动节活动方案，让学生认 识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动，接受锻炼，磨 炼意志。 .每学期设立“食堂帮厨周”：让学生帮助食堂工作人 员，完成饭菜分配、收送餐具等活动。通过帮厨，让学生体 会到劳动的意义并珍惜每一粒粮食。 .每年寒暑假开展“家务小能手”、“今天我当家”等 主题实践活动，让学生在劳动中学习知识，在劳动中收获快 乐。 .每年春、秋两季在校内劳动基地体验春季播种活动 和秋季采收活动。时间为每年5月举行春季播种活动，每年 10月举行秋收活动。 5,每月不定期举办“自理能力大比武”，锻炼学生的整 理收纳能力。 （三）劳动成果展示 将学生参加劳动实践课或其他课程中劳动教育局部内 容、参加劳动基地内容以文字和影像资料的形式记录和呈现, 每学期最后一月举行一次劳动成果展示。 （四）劳动教育宣传 除去指定的劳动教育课程和实践活动外，少先队会以升 旗仪式、班队会、**等方式宣传劳动教育知识。 （五）家长劳动教育课堂 让家长配合学校开展劳动教育，每学期邀请一位家长朋 友，为学生介绍自己的职业，让学生了解职业、体验职业， 从而认识职业、增加社会知识和经验。 五、劳动教育的评价 L创新评价形式，以班级群等线上平台为抓手，以星级 评定为主要形式的评价体系，将学生活动的照片、体验日记、 作品等过程性资料上传班级群，作为各项劳动教育活动星级 少年评定时的参考依据。 2 .教师和学生既是活动的开发者，又是活动的实施者。 其活动效果与质量，学生是主体，教师是关键，强化对教师 的评价，就是抓住了劳动教育活动的关键。学校将通过考核 与奖励机制，不断调动教师参与劳动教育与的积极性、主动 性和创造性，促进教师专业开展。 3,注重评价过程，评价时，重点关注学生获得结果和体 验的过程，注重学生在活动过程中的表现。教师在活动过程 中，要注重及时观察、记录学生活动中的合作、创造、能力 等表现。 4.评价主体尽可能多元化，首先引导学生进行自我评价、 同伴评价，同时要求教师、家长乃至社会群体参与到评价中 来，给予学生客观、积极向上的引导。