《孙权劝学》教学设计-教学设计【教学参考】.docxVIP

《孙权劝学》教学设计-教学设计【教学参考】《孙权劝学》教学设计 学习目标： 1、掌握关键字词及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。 2、理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。 3、引导学生反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。 4、让学生明白后天学习的重要性，养成读书的好习惯。 教学过程： 一、情景导入，渲染气氛播放《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》将学生带入情境。 设计导语：雄浑豪迈的歌曲，仿佛把我们带入了英雄倍出的三国时代, 今天，我们将随司马光重温经典，认识几位英雄人物，我们一起来学习《孙 权劝学》。 二、认识作品，了解作品1、多媒体显示对《资治通鉴》的简介。 2、多媒体显示对司马光的简介。 3、出示孙权、吕蒙、鲁肃、三位人物图像及简介。 三、初读课文，整体感知 1、学生自由朗读一遍，要求学生注意文中的重点字音及朗读的语气、 语速、停顿等。 强调重点字词音：卿（q 1 ng） 邪（ye） 孰（sh u ） 遂（sui）即（ji）更（gBng）涉（sh6）猎2、指名朗读课文，其他同学听读、点评。 3、理解文意：参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂的句子。 4、质疑，共同讨论板书：重要词语及成语：吴下阿蒙 刮目相待 5、概括全文故事情节（提示学生用上关键词：劝、就、赞）孙权劝学一一吕蒙就学一一鲁肃赞学 四、研读课文，揣摩人物语言、形象1、孙权劝学（引导找出劝学