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《审计学》课程实施方案 一、课程基本信息 课程名称：审计学 课程代码： 学 分：3 总 学 时：48学时 二、任课教师、助教、教室等情况 （三）教 室：J211 （四）上课时间：周四5-7节 （五）纪 律： 教师一般不会调课，但所有因公调课都将通过教务处进行，并以恰当方式让每一位同学知道，一旦调课，一定会补上。 每一位同学除非有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口不来上课。每一位同学都不允许迟到，若迟到，请课间休息时间再入教室。 助教可以不收迟交的作业，每次作业都将登记。同学们的每一份作业老师和助教都会亲自阅读，请认真对待。 三、阅读材料 （一）推荐教材 1.理论教材：吕先锫，《审计》，出版社，2016年3月版 2.案例教材： （1）《内部控制案例》朱荣恩 主编, 复旦大学出版社，2005年8月版； （2）《审计理论与案例》刘华著，复旦大学出版社，2005年3月版； （3）《审计流程：原理、实践与案例》伊恩.格雷等著，中信出版社，2003年9月版 （二）参考教材 1. 《审计》财政部注册会计师考试委员会办公室编,2017年5月版； 2. 《审计实务—基于风险导向审计理念》王生根主编，清华大学出版社，2009年3月版； 3.《审计实务—基于风险导向审计理念》王生根主编，清华大学出版社，2009年3月版； 4．《审计》陈汉文主编，厦门大学出版社，2004年2月版； 5．《审计学》王光远 黄京菁主编，东北财经大学出版社，2005年8月版； 6．《审计理论与案例》刘华著，复旦大学出版社，2005年3月版； 7．《审计学----一项风险分析方法》拉里.F.康里奇（Larry F. Konrath）著（第五版）耿建新等译，中国人民大学出版社，2004年10月版； 8．《审计学》教学案例，中国审计出版社，2001年2月版； 9．《内部控制案例》朱荣恩 主编, 复旦大学出版社，2005年8月版； 10．《审计实验室》蒋义宏 李树华 主编, 经济科学出版社 ； 11．《审计理论与方法》美国 道格拉斯.R.卡迈克尔 ,东北财经大学出版社 12. 《中国注册会计师职业道德基本准则》，《中国注册会计师职业道德规范指导意见》 四、学习目标与学习目的 (PLG PLO) 学习目标 （Program Learning Goal） 学习目的 （Program Learning Objectives） LG1 knowledge and understanding 知识与理解 LO 1.1 graduates will demonstrate knowledge of financial management 掌握本专业的基本理论、方法与技能 LO1.2 graduates will use professional knowledge to make judgment and appropriate conclusion 能够运用专业知识做出判断与恰当的结论 LG2 Communication LO 2.2 Graduates will communicate effectively in business writing 学生具有有效地书面表达能力 LG6商业伦理与社会责任意识 6.1识别商业环境中的伦理道德困境与挑战 6.2 分析商业环境中的伦理道德问题并提出适当的解决方案 LO1.1， L1.2，LO6.1 与LO6.2重点测评** 五、课程内容概要 （一）课程总目标 本课程在介绍审计知识的基础上，将审计理论融于审计实践中，强化过程导向、目标导向、制度导向、风险导向四种审计技术的应用，以增强学生对财务报告审计学习的系统性和整体感。课程按照国际趋同的要求，全面贯彻最新的风险导向审计理念，结合国际国内资本市场的典型审计案例，将重大错报风险的识别、风险中的职业判断等有机地贯穿结合起来。依据国际审计准则和我国注册会计师鉴证业务准则，通过案例教学，培养学生的审计职业判断、审计思维能力，以及财务报告审计实务问题的分析、判断和解决能力。 预期学习成果对应的AOL学习目的也在以下表格中列出： 序号 课程目标 预期的AOL学习目的 1 掌握审计的基础概念、理论；审计常用的技术方法；各循环审计以及特殊项目审计的理论与方法 LO1.1 2 能够利用职业判断对如何承接业务、取证和审计意见进行分析与评价 L01.2 3 能够撰写案例分析报告 L2.2 4 业务标准与执行，自律与道德约束 LO6.1 LO6.2 （二）教学内容 第一章 审计要素 1.审计动因 2.审计概念 3.审计业务 4.审计组织 本章的目的是要形成对审计学的基本认识，建立相应的概念体系和逻辑框架。 本章的重点在于培养对审计学课程的兴趣，加深对审计与鉴证，