七大浪费培训.ppt

5W1H ~5W1H~ Why:为了什么做 在理由,目的,成果明确化之后 What:做什么? 是否有不必要的工作 Who:谁该来做? 是否可以将人结合或变更 When:何时做? 时间,顺序是否可以改变 Where:在那里做? 是否可以结合,变更场所 How:如何做? 是否有更单纯的方法 对象物,范围 人,机器设备 时间,时刻,时期 位置,路径,方向 手段,方法 E C, R S 第三十一页，共六十页。 可抛开脑中的既有概念,促进自由创意 1941年,美国波士顿某家广告公司的B.B.D.O.公司的副执行长亚雷克斯欧兹庞所想出的创意开发会议的方式 头脑风暴 何谓头脑风暴 第三十二页，共六十页。 不作好坏的批判 不可批判以产生的创意 欢迎自由奔放的创意 创意愈古怪愈奇特愈好 什么都可以,尽量提出创意 创意数量愈多愈有可能出现了不起的创意 可以运用他人的创意 将他人的创意联想,组合起来,会产生连锁反应 头脑风暴: 4项规则 严禁批判 欢迎 自由奔放 重视量 欢迎联想 第三十三页，共六十页。 评估小组原則上和头脑风暴小组的成员不同 但是,能够提供说明提出创意时的状况及发言者的意图者(领导者),可以包含在成员当中 人数为5-7人左右,慢慢仔细的进行检讨 评估成员的选择件: 熟知头脑风暴 可进行客观判断 对于內容具有广泛的知识与经验 具有独创力 头脑风暴:创意的评估(一) 评估小组的结构 第三十四页，共六十页。 头脑风暴中产生的创意虽然也有可以立即实行的项目,但因为在集思广益时要求成员提出异想天开的意见,所以重点在于创意转换的启示 因此,对于{将2样东西结合在一起}这个題目 [接吻]---变成[真空使兩者结合在一起] [像电车的连结器一样]---[做成凹凸,互相勾住]等 並非将內容直接归纳,必须要加以置換 之后要检讨技术的可能性与效果的大小,进行评估相当重要 头脑风暴:创意的评估(二) 创意的评估方法 第三十五页，共六十页。 七大浪费练习Workshop 目的: 消除浪费 配合TCS观察浪费 找出浪费来源 分析问题 找出对策 进行改善 效益评估 目标:完成消除七大浪费行动计划表 第三十六页，共六十页。 单元总结 认识七大浪费的基本概念 找出工作中存在的七大浪费 学习消除七大浪费的方法 第三十七页，共六十页。 谢谢！ 第三十八页，共六十页。 第三十九页，共六十页。 第四十页，共六十页。 第四十一页，共六十页。 第四十二页，共六十页。 第四十三页，共六十页。 第四十四页，共六十页。 第四十五页，共六十页。 第四十六页，共六十页。 第四十七页，共六十页。 上 海 延 鑫 ShangHai YanXin 上海延鑫汽车座椅配件有限公司 上 海 延 鑫 ShangHai YanXin 7大浪费培训资料 7七大浪费培训资料 第一页，共六十页。 课程目的(Purposes) 找出工作中存在的七大浪费 认识七大浪费的基本概念 学习消除七大浪费的方法 第二页，共六十页。 课程结束后你能够(Deliverable): 对七大浪费有初步的认识 找出目前工作上的浪费现象 消除立即可改善的浪费 课程目标 第三页，共六十页。 浪费是什么? 举出自己部门内浪费的例子? 没及时发现不良品，流到下一个工序造成的返修 员工自己到料架车上拿裁片 员工不能同时用两个手对称拿材料 裁片不能直接放到料架车上 员工提前拉动裁片，下一个岗位没能及时跟上 裁剪有一个品种没到位造成的等待等等 第四页，共六十页。 浪费的定义 浪费(Muda)就是无法增加客户眼中产品与服务价值的任何动作: Muda 的日本字意义就是浪费 增加 时间、精力与原材料的成本 无附加价值 第一次没做好,补救 浪费就存在我们的周边 第五页，共六十页。 认识浪费: 工厂的七大浪费 T = Transport 搬运 I = Inventory 库存 M = Motion 动作 W = Waiting 等待 O = Over Production 过量生产 O = Over Processing 重复加工 D = Defects 缺陷 MUDA 过 量 生 产 加工 缺陷 搬运 库存 动作 等待 第六页，共六十页。 附加价值的时间和工作 无附加价值的时间与工作 必须的时间与工作 任何没有附加价值的工作就是浪费 浪费：必须要减少或消除 60% 35% 附加价值的时间与工作:只占5% 第七页，共六十页。 1 搬运的浪费 定义：搬移零