教师专业成长的自我反思与分析.docxVIP

PAGE PAGE 3 教师专业成长的自我反思与分析 [内容提要]：教师的专业发展，是一个教师终身学习的过程，是一个教 师不断解决问题的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。教师的自我反思与 合理规划有利于其专业成长。教师专业成长的自我分析应从发展阶段、 承担的角色及其特征、发展现状、目标确立、寻求专业发展等方面着手。研究揭示：教师专业成长或教师专业发展对真正实现学生在学校里得到 全面发展起着重要的作用。 [关键词]：专业成长 自我反思 分析 一、在教师专业成长的过程中，存在着影响教师专业发展的各种因素，主要体现以下几个方面： 一是环境因素。社会心理学认为，一个人的发展，在很大程度上取决于社会心理环境。社会经济文化的发展水平，全社会对于教育与教师的地位与价值的认识和看法，教育改革与发展对学校教育和老师的要求， 教育行政部门对教师培养和发展的政策导向、奖惩机制等，作为社会环境因素影响着教师的成长，特别是教师的专业发展。可以肯定，良好的经济发展水平，政府对教育的宏观重视，全社会尊师重教的良好氛围， 新一轮课程改革对教师提出的挑战和要求，教育行政部门重视和鼓励教师成长发展的良好政策导向，都为教师专业发展创造良好的环境空间。 二是学校因素。学校是教师进行教育教学工作的主要场所，更是教师专业发展的主阵地。学校的工作氛围，领导的管理