六年级下册《劳技》全册教案.pdf

. . . .. .. . . . . .. .. . 课题 1、小提篮 课型 新授 课题 1、小提篮 课型 新授 日期 教具 日期 教具 1、学生在已学的纸条编制法的基础上，能创造性地编制富有 1、学生在已学的纸条编制法的基础上，能创造性地编制富有 教 学 教 学 目标 目标 个性和想象的纸条编制小摆设 （小提篮） 个性和想象的纸条编制小摆设 （小提篮） 2、在编制的过程中，体验劳动创造美 2、在编制的过程中，体验劳动创造美 教 学 教 学 1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。 1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。 重难点 重难点 2、 不同花纹的立体编制方法。 2、 不同花纹的立体编制方法。 教 学 教 学 工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。 工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。 准 备 准 备 教学过程： 教学过程： 一、导入 一、导入 师：相信同学们的写字台上一定摆设着几样漂亮的小摆设吧！同学们， 师：相信同学们的写字台上一定摆设着几样漂亮的小摆设吧！同学们， 我们四年级的时候学习过用纸条编制漂亮的小玩具。今天，我们来学 我们四年级的时候学习过用纸条编制漂亮的小玩具。今天，我们来学 习制作一只彩编小提篮。 习制作一只彩编小提篮。 二、动手实践 二、动手实践 1、师：首先我们要准备好剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。 1、师：首先我们要准备好剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。 你们都准备好了吗？ 你们都准备好了吗？ 生：准备好了。 生：准备好了。 师：现在，让我们来看一看如何制作彩编小提篮。 师：现在，让我们来看一看如何制作彩编小提篮。 学生阅读课文 P1-3 学生阅读课文 P1-3 .s. . .. ... .s. . .. ... 2、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。 2、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。 步骤一：如图 1 所示，准备若干 10~30cm 的纸条。教师应该提示学生， 步骤一：如图 1 所示，准备若干 10~30cm 的纸条。教师应该提示学生， 纸条的宽带不要超过 0.5—0.7cm。 纸条的宽带不要超过 0.5—0.7cm。 步骤二：如图 2 所示，将纸条交叉编织成正方形。经线四条，纬线四 步骤二：如图 2 所示，将纸条交叉编织成正方形。经线四条，纬线四 条即可。 条即可。 步骤三：如图 3 所示，将四周的纸条向中心折叠，形成 “经线”（竖线） 步骤三：如图 3 所示，将四周的纸条向中心折叠，形成 “经线”（竖线） 步骤四：如图4 所示，将一条纸条穿过 “经线”，形成 “纬线”（横线）。 步骤四：如图4 所示，将一条纸条穿过 “经线”，形成 “纬线”（横线）。 步骤五：如图 5 所示，将 “经线”和 “纬线”交叉固定。 步骤五：如图 5 所示，将 “经线”和 “纬线”交叉固定。 步骤六：如图 6 所示，取第二根 “纬线”依次编织，直至完成。 步骤六：如图 6 所示，取第二根 “纬线”依次编织，直至完成。 步骤七：如图 7 所示，剪去小提篮顶部多余的纸。 步骤七：