人教统编版七年级语文下册 第3单元 课外古诗词诵读 课时2 教学课件PPT初一公开课.pptxVIP

课外古诗词诵读 第2课时 统编版·语文·七年级下册 逢入京使 岑 参 同学们，上节课我们学习了《竹里馆》和《春夜洛城 闻笛》，体会到了王维宁静、淡泊的心境和李白对家 乡的思念之情。今天，我们继续学习另外两首唐诗， 体会蕴含在诗歌中的丰富感情。 1.正确流利地诵读，掌握诗歌的节奏。 2.读通读懂诗歌内容，品味作者思念亲人又不 愿让亲人挂念的复杂情感。 3.学习诗人自然质朴、清新隽永、耐人寻味的 语言风格。 岑参 (约715-770) ，江陵 (今属湖北) 人，唐代边塞诗人，与高适并称“高 岑” 。诗歌题材多样，想象丰富，尤 以边塞诗见长。代表作品有《白雪歌 送武判官归京》 《走马川行奉送封大 夫出师西征》等。 走近作者 岑参 必备知识 创作背景 唐天宝八载(749)，作者赴任安西节度使幕府书记，这 首诗写于赴任途中。诗人告别了在长安的家人，跃马 踏上奔赴安西的漫漫征途。也不知走了多少天，在通 往西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。两人 立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述 职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此 诗就是描写了这一情景。 初读课文 自主学习 认真朗读诗歌及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题， 将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文 时解决。 1.圈出自己不懂的字词。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 朗读指导 逢入京使 岑参 故园/东望/路漫漫, 双袖/龙钟/泪不干。 马上/相逢/无纸笔， 凭君/传语/报平安。 译文： (离开长安好多天了，) 回头遥望故园，只觉 长路漫漫，双袖都被沾湿了，而泪水还没有干。 双袖龙钟泪不干。 故园东望路漫漫, 疏通诗意 译文：骑着马在途中与熟人相逢，没有纸笔(写信)， 烦劳替我捎口信给家人报个平安吧。 凭君传语报平安。 马上相逢无纸笔， “龙钟”是沾湿的样子。运用夸张的 修辞手法，形象地描绘出诗人对长安 亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。 精读课文 分析讨论 1.“龙钟”是什么意思？有何表达效果？ 2.展开联想与想象，描绘前两句所展 现的画面。 示例：离开长安已经好多天了，回头一望， 只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起 家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就 沾湿了双袖。 表达了诗人挂念亲人而 又无可寄托，担心亲人 挂念自己的复杂心理。 3.“凭君传语报平安” 表达了诗人怎 样的心理？ 4.一二句“龙钟”“泪不干” 的浓重色彩与三四句“凭君传 语报平安”的轻描淡写 似乎有些矛盾，你是怎 样理解的？ 不矛盾。 “马上相逢”彼此行色匆匆，没 有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切 地表达了思家的深情。这“传语”二字， 寄托了诗人全部的思家之情；而“平安” 二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描 写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 课堂小结 课文主旨 这首诗描述了诗人远涉边塞，路逢回京使者， 托其捎口信给家人报平安的场景，抒发了诗人 报国与亲情难以两全， 以及思念亲人又不愿让 亲人担心的复杂情感。 课堂小结 板书设计 逢入京使 思念亲人 开阔豪迈 实景 实情 离乡 思乡 晚 春 韩 愈 1.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 2.理解诗歌内容，通过品味语言和展开联想进 入诗的意境。 3.体会诗歌蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立 乐观、 自信的生活态度。 韩愈 (768-824) ，唐代文学家、哲学 家。字退之，河南河阳 (今河南孟州) 人。 自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。倡 导古文运动，其散文被列为“唐宋八 大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。 有《昌黎先生集》。 走近作者 韩愈 唐宋八大家是唐代韩愈、 柳宗元和宋代欧阳修、苏 洵、苏轼、苏辙、王安石、 曾巩八位散文家的合称。 必备知识 创作背景 此诗是《游城南十六首》组诗的第三首，作于元和十 一年，此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春 时候游城南时有所感悟而作，同时也是作者年龄已进 入“晚春”时期，正好又是作者在官场上 不得志的时候。 初读课文 自主学习 认真朗读诗歌及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题， 将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文 时解决。 1.圈出自己不懂的字词。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 草树/知春/不久归， 百般/红紫/斗芳菲。 杨花/榆荚/无才思， 惟解/漫天/作雪飞。 晚 春 韩愈 朗读指导 译文：花草树木像是知道春天即将归去，争芳斗艳， 尽情展现生命的本色。 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 疏通诗意 译文：杨花榆荚没有才华，只知道纷纷飘落，好似雪 花在空中飞舞。 惟解漫天作雪飞。 杨花榆荚无才思， 精读课文 分析讨论 1.品析“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲” 中“知”和“斗”的妙处。 一个“知”字，一个“斗”字，将花草树木赋