第七学校德育的课程（下）.pptxVIP

学校德育原理;第七章 学校德育的课程（下）;第一节 德育学科课程;一、德育学科课程的概念 （一）学科课程 （二）德育学科课程的概念 ;（一）学科课程 ;学科课程具有三个特点： 各学科由各种不同的间接经验组成，各科内容 取材于相应的科学领域； 各学科依据育人的不同要求而设置，不同类别 的学科具有不同的育人价值； 不同类别的学科按照一定的程序予以排列。;学科课程既有优点也有缺点 学科课程因遵循学科的逻辑体系而具有结构 性、系统性、简约型等优点。有利于学生学 习和巩固知识。 学科课程的缺点主要表现在两个方面，一是 由于学科课程以分科为基础，忽略了不同学 科知识之间的联系，割裂了知识的整体性， 不利于学生对知识的整体性掌握；二是学科 课程因为由不同学科的间接经验构成，忽视 了学生的生活经验，容易脱离学生的生活实际。;（二）德育学科课程的概念; 德育学科课程，是指学校专门开设的以培养 学生的道德认知和道德实践能力为目标，向 学生系统传授道德知识、观念和价值体系的 课程，是学校进行道德教育的主要渠道。;二、德育学科课程的理论设计;（一）杜威的德育课程思想 ;学校式的社会生活和各科教材即是杜威所提 倡的德育课程。学校的责任应该是为儿童设计 符合儿童需要的各种活动，使儿童在集体生活 和各种活动中得到道德认识和行为的发展。;（二）价值澄清理论的德育课程思想; ;（三）道德认知发展学