人教版八年级上册语文《诗词五首》教案【三篇】.pdfVIP

人教版八年级上册语文《诗词五首》教案【三 篇】 导读： 本文 人教版八年级上册语文《诗词五首》教案【三篇】，仅供 参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 知识与能力 积累古诗词，增加文化积淀，培养对古诗词的鉴赏能力。 过程与方法 反复诵读，理解诗歌丰富深刻的思想内涵。 情感态度与价值观 增加文化积淀，培养对中国古典诗词的兴趣，提高审美情趣。 重点 整体把握全诗，理解诗歌思想内涵和精神境界。 难点 正确理解诗歌内涵，品味作者的思想情感。 诵读法合作探究法 诗歌的朗读音频材料多媒体课件 3课时 陶渊明《〈饮酒〉(其五)》 古往今来，官场上多少人为了仕途而争名夺利，为了升迁而不择 手段，甚至扭曲人性，残害亲人，但是却有少数文人墨客鄙弃世俗， 厌恶官场，辞官回乡，归隐田园，过着“世与我相违，复驾言兮 求”“人生行乐耳，何须富贵时”的恬淡生活。不同的人有不同的人 生追求，不同的人有不同的生活方式。今天我们就来学习我国第一位 田园诗人陶渊明的一首田园诗《饮酒》。 陶渊明(约 365—427) ，字元亮，晚年更名潜。一说名潜，字渊 明。自号五柳先生，卒后亲友私谥靖节，世称靖节先生。九江柴桑(九 江县)人，东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。 1 ．听音频朗读，读准字音，划出节奏。 结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。 采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 此中/有真意，欲辨/已忘言。 2 ．小组讨论，通译全诗。 居住在众人聚居的地方，却听不到车马的喧闹。 问怎么能做到这样呢？因为心与世俗远离，自然就觉得地处偏远 了。 在东边的篱笆下采菊花，悠然自得地可以看见南边的庐山。 夕阳映照下的南山笼罩在一片蒙蒙的雾霭中，越发觉得美妙神奇， 而一双双飞鸟借着暮色结伴飞向林间的巢穴。 这里边有人生的真正意义，想辨别出来，却没有合适的语言表达。 3 ．分析每句蕴含的思想感情。 一二句深情而自得其乐；三四句恬静而闲适；五六句满足而得意； 七八句陶醉而悠然；九十句深长而感慨。 1 ．诗歌前四句写“身居闹市，一尘不染”，其根本原因是“心 远”，“心远”有什么含义？为什么“心远”？远离什么？ “心远”包含：心志高远，淡泊名利，宁静处世。这种不为五斗 米折腰的崇高精神境界、达观的生活态度(酌贪泉而觉爽，处涸泽 犹欢)这就是陶渊明不朽的精神堡垒。 诗人身居人世，但无俗事纷扰，是因为心境超脱世俗，不为名利 所惑，远离官场，远离尘俗。这四句告诉我们，人的精神世界，是可 以自我净化的，在一定的条件下，只要发挥个人的主观能动性，就可 以改变客观环境对自己的影响，到处都可以找到生活的乐趣。 2 ．理解名句“采菊东篱下，悠然见南山”。 这是神来的写景之笔，描写诗人在东边的篱笆下专心而悠闲地采 摘菊花，偶一抬头，无意间便能望见悠远超然的南山。两句刻画了诗 人悠然自得的形象。这不是一个“采菊”一般的动作，而是包含着诗 人超凡脱俗、热爱自然的高雅的情趣和高洁的情操。 3 ．“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句描写了什么？有何深意？ 这两句属景物描写。描写了夕阳西下，山色迷人，飞鸟结伴，知 倦还巢。鸟飞倦了，也知还家，可有些人仍奔波官场，追名逐利，乐 不思返美丽宁静的大自然怀抱。此两句虽写景，实则抒怀，用“飞鸟 相与还”的现象类比人应知“返璞归真”。 4 ．如何理解最后两句？ “忘言”是指不知道用什么语言形容出来，只可意会，妙不可言。 这两句诗，直抒胸臆，点明主旨：万物运转，各得其所，人生真义， 返璞归真，这才是人生的真谛。 作者通过田园生活的描写，表现了诗人远离世俗生活的悠闲自得， 表达了诗人淡泊名利、不与世俗同流合污的思想感情，和对田园生活 的热爱。 饮酒(其五) 心远地偏——远离尘世、超凡脱俗 采菊见山——热爱自然、心境恬淡 山气飞鸟——自然之景、归隐之意 真意忘言——人生真义、返璞归真 杜甫《春望》 猜猜他是谁？ 他是唐代最伟大的现实主义作家，他生活在唐帝国由盛转衰的