探究影响光合作用的环境因素.docVIP

《探究影响光合作用的环境因素》教学反思 第五组：舒立荣 宋亚静 郑东阳 这节的试验课是一节探究性试验“环境因素对光合作用强度的影响”这个探究活动的教学，既要留意探究性的学习，又要留意学问目标的达成。 这节课的教学目标：1、设计探究方案，尝摸索究环境因素对光合作用强度的影响.2、阐明影响光合作用强度的因素。 第六组的徐长发这节课讲的还是很好的，讲解的很清晰，但也还有不足需要改进，下面是我们组对他们这一组讲课的看法》 优点：1、讲课仪态很好，板书也很清晰，导入也很好，各组在做试验时，第六组的两位老师协作很好，到下面指导。 2、试验预备很充分，讲解试验过程很具体，清晰明白。 3、在讲解试验操作时，比较难的步骤亲自做演示试验，使同学很快就把握要点，对留意事项也很清晰。 4、试验是属于探究性试验，探究性还是很强的 不足：1、徐长发老师在讲课过程中，表现得有点慌乱，板书上面多余的字太多，有点乱，重点不突出，还有一般话也要加强。 2、试验的材料可以统一放在第一排，就可以直接演示给大家看，会避开乱。 3、对试验结果的分析总结不是很好，只总结了一组，忽落了其他组，而且对试验结果的分析不够彻底，有许多问题都没解决，其实可以让各组对试验结果做一下分析。 我们这一组觉得试验还是有可以改进的地方，我们觉得可以像下面这样进行教学：①通过师生争论，明确试验变量，方法和原理 老师提出以下三个问题：环境中有哪些因素影响光合作用强度，这些因素与光合作用强度有何关系？试画出这些因素影响光合作用强度的坐标图；②光合作用强度如何测定？③如何设置对比试验探究各种因素对光合作用强度的影响？ 通过师生共同思索和争论，明确了影响光合作用强度的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、光的成分、水分、矿质元素等，同学也能够绘出光合作用强度随光照强度、二氧化碳浓度、温度、光的成分的变化而变化的坐标图。 试验原理：取叶圆片用真空渗入法，排解叶内细胞间隙的空气，充以水分使叶片下沉。植物照光后，由于光合作用放出的氧气在水中的溶解度很小，而积累于细胞间隙，叶圆片即由下沉转为上浮。依据上浮所需时间，即能比较光合作用的强弱。 ②小组同学进行试验设计并在老师指导下做预试验 试验步骤按课本进行并分析试验结果 ③把全班同学分成四个小组，选4位小组同学担当组长。分别探究光照强度、光的成分、二氧化碳浓度、温度对光合作用强度的影响。 第一组：探究光照强度对光合作用强度的影响 其次组：光的成分对光合作用强度的影响 第三组：二氧化碳浓度对光合作用强度的影响 第四组：温度对光合作用强度的影响 ④四个小组沟通试验方案，并进行试验操作，得到试验结果后进行分析、评价。