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小学生过激行为的心理分析与矫正 　　[关键词：小学生；过激行为；分析] 　　在少年时期，过激行为是孩子对于所处环境发生强烈敏感反应而对事物理解不当所做出來的过度行为，这种行为也严重地违背了日常规律，甚至可能运用一些非道德手段进行为人处事。过激行为的产生一般分为两种情况，一种是性格上存在缺陷，另一种是在心理上存在问题。本文章将会基于小学生所存在的过激行为进行一个全面的分析，并且提出更加具有参考性的建议。 　　在中国30多年的教育体制中，每个学校都会出现形形色色的学生，对于过激行为的学生来说，一般他们的性格各异，遇到的事情也是参差不齐，解决的方法也有所不同，因此，对于不同程度的学生要具体问题进行具体分析。而老师面对学生所犯下的过激行为一般采用抓中间带两头的简便管理方式，但如果老师在处理事件当中言语不当，就会在孩子的心理产生不可磨灭的心理冲击，反而会激化矛盾，与老师产生隔阂的心里。因此，如何来对学生过激行为进行正确的心理分析与矫正，是每一位老师和班主任所必须学习和认真考虑的教育内容。 　　一、小学学生过激行为的表现 　　追根溯源，学生过激行为的表现主要是受到了所处的生活环境，以及学习背景的影响，小学生是智力关键的发展时期，在日常生活中，老师跟家长为学生的行为准则树立着一个规范的行为作用，当一个孩子的过激行为出现和发生的时候，往往是由于受到了所处环境