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新媒体时代高职院校辅导员工作方法研究 　　【摘要】在高职院校教育教学工作开展及高职院校发展过程中，高职辅导员工作属于十分重要的内容，对教育教学工作的开展及学生培养均有着十分重要的影响。在当前新媒体时代背景下，作为高职院校辅导员应当结合时代特点，选择及运用有效方法开展辅导员工作，使辅导员工作的开展能够取得更加理想的效果。 　　【关键词】新媒体时代高职辅导员工作方法 　　【基金项目】本文系四川省教育厅人文社科计划项目“新媒体时代高职院校辅导员工作方法研究”（项目编号：17sb0512）的研究成果。 　　【中图分类号】g715.1【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）20-0182-02 　　在当前新媒体时代背景下，社会上各个领域发展均受到重要影响，而高职院校教育发展也同样受到较大程度影响。在目前高职院校实际发展过程中，为能够实现辅导员工作的更好开展，对学生进行更好教学，高职院校辅导员应当对新媒体时代加强认识，在此基础上对科学合理方法进行探索及运用，从而更好落实及开展辅导员工作，并且在实际工作中与新媒体相结合，促使辅导员工作的开展满足时代发展趋势。 　　一、新媒体时代高职院校辅导员工作面临的挑战 　　首先，高职院校辅导员權威性受到影响。在传统高职院校教学工作及教学管理中，很多情况下，学生学习以及生活都需要教师进行讲解，提供相关帮助，在这种形势下，学生思维通常比较固定，且学生思想也比较单纯。然而，在新媒体时代不断快速发展的形势下，由于互联网信息具有明显的开放性及共享性特点，在利用互联网的基础上，学生能够对各个方面相关信息加强了解，在学习及生活方面也逐渐减轻对于教师的依赖性，导致学生思维变化比较迅速，并且学生所接触信息也存在差异，这种情况的改变导致辅导员权威性受到影响，在学生管理方面增加难度。 　　其次，高职院校辅导员能力面临更大挑战。在以往高职院校教育管理工作中，高职院校辅导员在开展学生管理工作中，均具有一定规则及形式，可使标准管理程序得以形成，辅导员只需要依据管理程序开展工作即可。然而，在新媒体时代背景下，高职院校学生管理工作的复杂程度及精细化程度也越来越高，要求辅导员能够具有更强能力，能够与新媒体发展实际需求相适应，能够符合学生发展情况。此外，高职院校辅导员还需要具备能力辨别真伪，对于多媒体技术需要熟练掌握，对于学生思维进行合理分析，因而高职院校辅导员面临较大挑战[1]。 　　二、新媒体时代高职院校辅导员工作方法 　　1.创新辅导员工作方式 　　在新媒体时代不断快速发展的背景下，为能够使高职院校辅导员工作得以有效开展，高职院校辅导员应当对自身工作方式进行创新，改变传统工作方式，积极迎合新媒体时代发展。在实际工作过程中，高职院校辅导员可对微信及qq等社交平台进行利用，开设微信公众号，构建微信群及qq群，利用这些现代化方式与学生之间开展沟通交流，从而与学生之间能够拉近距离，与学生之间更好进行沟通交流，对学生情况更好了解，对于学生内心需求及想法更好了解，在此基础上也就能够对学生进行更好帮扶，更好开展学生管理工作。另外，作为高职院校辅导员，可利用多媒体设备构建学生监管小组，通过对学生定期转发内容进行观看，对学生日常生活更好了解，将学生动态更好掌握，依据学生实际情况，对其进行合理引导。此外，高职院校辅导员应当对多媒体运用相关知识进行学习，分析新时代学生特点及思维习惯，通过多媒体的合理运用开展教育及管理，从而辅导员工作效率能够得以有效提升，使其更好符合实际需求。 　　2.利用多媒体构建多方互动平台 　　在新媒体时代背景下，为能够使辅导员工作得以更好开展，高职院校辅导员应当对不同学生之间的个性差异加强重视，与学生之间进行多层次全面沟通交流，对于每个学生需要平等对待，帮助学生解决问题，同时，对于新媒体所具备的教育功能需要进一步拓展，对于学生动态及时进行了解，在此基础上针对性地开展辅导员工作。此外，高职院校辅导员可与运营商之间加强合作，利用新媒体构建相关信息传播平台，传播时事新闻、人们事件及学生比较关心的事件，促使学生视野得以扩展，使学生课外文化生活更加丰富，在利用多媒体设备的基础上，使辅导员工作效果能够得以有效提升，对学生更好进行了解及引导，从而对学生进行更好管理，促使其更好发展。 　　三、结语 　　在高职院校教育教学不断发展形势下，辅导员工作在整个高职教育中的作用也越来越重要，对于学生发展具有重要影响，因而有效开展辅导员工作十分必要。在新媒体时代背景下，高职院校辅导员应当结合新媒体发展形势，选择有效方法促使辅导员工作更好开展，对学生进行更好管理，使辅导员工作取得更满意效果。 　　参考文献：