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网络体育传播对大学生媒介接触与体育意识的影响研究 　　【摘要】本文以西安地区高校为例，通过文献查阅和问卷调查等方法，对大学生网络使用及体育信息接收情况进行了调查分析，得出结论并提出了相关建议。指出，网络媒体是大学生群体获取信息的第一媒介;大学生对使用互联网接收体育信息持积极态度，体育信息已经成为大部分学生日常获取的信息类型。大学生的体育意识仍然有待增强，应通过优化网络体育传播，使其形成良好的体育学习及锻炼习惯。 　　【关键词】网络体育信息;大学生;媒介接触;体育意识;影响 　　一、研究背景 　　根据《中国互聯网络发展状况统计调查》，截至2018年6月，中国网民中20-29岁年龄段的网民占比最高，达到27.9%;10-19岁和30-39岁组的比例分别为18.2%和24.7%。中国网民职业结构中，学生数量最多，结合年龄分层，可以说明大学生是互联网的最活跃用户。[1] 　　随着新媒体的不断普及，互联网+在传媒领域同样进行着迅速的融合，互联网+体育成为了体育媒介发展的重要方向，随着健康意识以及参与体育的热情不断提升，体育信息的传播成为了大众日常喜爱的信息类型，新媒体体育信息的传播逐渐成为人们获取体育信息的主要途径之一。新媒体传播的体育知识、体育新闻、体育比赛，成为改变人们体育意识、体育行为的重要手段。 　　青少年是新媒体的主要使用者和体育信息的主要接收者，结合中国网络用户数据可以发现，中国网民中青年人是最大的网络使用群体，而网民职业结构中占比最大的是学生。特别是处在大数据和信息化的时代，新媒体传播无处不在影响着青少年的成长，体育信息传播不仅对青少年心理产生影响，同时在一定程度上改变着青少年的认知和行为方式。因此该阶段也是体育信息对人的体育观念、态度、行为影响最大最深的阶段。[2] 　　二、研究对象与方法 　　1、研究对象 　　本研究以西安地区本科、专科高校学生为调查对象，以高等院校大学生网络媒介接触及体育意识培养为研究目的。 　　2、研究方法 　　查阅网络体育传播，大学生媒介使用及大学生体育行为相关研究，归纳总结前人研究内容与成果，为本研究提供丰富的理论依据。 　　根据调查对象、内容，在查阅相关文献基础上设计符合本研究的调查问卷，内容涉及大学生基本信息，媒介接触习惯，体育意识现状以及体育传播影响情况。问卷经测试通过信度、效度检验，通过问卷星发放网络问卷并回收有效问卷546份。 　　三、研究结果与分析 　　1、相关概念的界定 　　1974年传播学者伊莱修·卡茨在其著作《个人对大众传播的使用》中首先提出该理论，他将媒介接触行为概括为一个“社会因素+心理因素——媒介期待——媒介接触——需求满足”的因果连锁过程，提出了使用与满足过程的基本模式。[3] 　　杨双羽在研究了大学生体育媒介接触后得出以下结论：其一，新媒介成为大学生日常生活中最经常使用的传播媒介之一，当代大学生运用新媒介获取体育信息的时间、频率高于传统媒介。其二，新媒介体育信息的接触与大学生参与体育活动的积极性正相关，对大学生选择体育项目有积极影响。其三，新媒介中的时尚体育信息的传播对大学生的体育行为有积极作用。[4] 　　杨华东认为，体育态度属于态度内涵，它是指个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现。[5]孙一认为，体育态度是由体育认知、体育情感、体育行为倾向共同构成;观看电视转播、新媒体的介入、读报纸杂志等能够显著预测和影响学生的体育态度。[6]刘洪新指出体育态度是包含了情感、认知和行为意向的一个复合体，三者相互联系与作用，构成了人类态度的整体。认知与情感在体育运动的过程中不断发生改变，而认知与情感的变化又无时无刻与体育行为相关并受其影响。[7] 　　体育信息主要是指体育的科学技术和运动状况的信息。[8]总的来说，只要是内容与体育有关或者能够满足体育运动某种特定需要的信息，都可以称之为体育信息。[9] 　　综上所述，体育信息可以简短的概括为：反映体育中某种事物和其他事物之间相互关系的所有词汇的总称。本研究所指的体育信息，是包含体育相关内容，通过新媒体传播的各种体育信息的总称。它能够被大学生使用新媒体接收并可能对大学生体育行为产生影响。 　　2、调查对象及媒介接触分析 　　本次调查共546人，其中男生275人，占50.4%，女生271，占49.6%。大一年级115人，占21.1%，大二109人，占20%，大三年级占受访者比例最多，191人，占35%，大四131人，占24%。 　　在大学生接收体育信息的主要渠道调查中，互联网媒体占比最大，87.36%的大学生选择通过网络媒体关注体育信息。这表明网络