心理咨询师三级咨询技能串讲(模板).pptVIP

单选：83 该案例的求助者是（ ）。（ A ）孩子 （ B ）家长（ C ）老师 （ D ）学校 多选：84、心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢？”使用了（ ）。（ A ）封闭式提问 （ B ）影响性技术（ C ）开放式提问 （ D ）参与性技术 多选：85、心理咨询师说“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。”使用了（ ）。 （ A ）情感反应 （ B ）通情达理（ C ）情感表达 （ D ）设身处地 B .CD CD 第三十一页，共四十二页。 主讲：李庆娟 三级心理咨询技能 第一节 建立咨询关系 第一单元 尊重 第二单元 热情 第二单元 真诚 第三单元 共情 第五单元 积极关注 第二节 制定个体心理 咨询方案 第一单元 商定咨询目标 第二单元 商定咨询方案 第三节 个体心理咨询 方案的实施 第一单元 实施咨询方案的策略与框架 第二单元 参与性技术 第二单元 影响性技术 第三单元 放松训练 第五单元 简易行为矫治--阳性强化法 第六单元 合理(理性)情绪疗法 第七单元 克服阻碍咨询的因素 第八单元 咨询效果的评估 第一页，共四十二页。 心理咨询的进程 巩固阶段 咨询初期阶段 建立咨询关系 收集资料 澄清问题 心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。 咨询阶段 诊断阶段 中期阶段-核心 助其分析解决问题 改变不适应的认知、情绪、行为 总结提高阶段 一次咨询的结束 整个咨询的结束 疗效评估 ?辨析记忆： 咨询学：P452一般程序 三级技能：P81划分阶段 ?掌握： 五种态度 两类技术 阻抗与移情 咨询的匹配与转介 ?掌握： 咨询的小结 咨询疗效的评估 ?熟练掌握： 心理诊断 （初诊接待、资料收集、初步诊断、鉴别诊断、原因分析） 心理咨询 （咨询态度、目标与方案制定、两类技术、三类疗法、疗效评估） 心理测验 心理咨询师： 基本条件 基本态度 协助： 两类咨询技术 三类咨询方法 求助者： 是否适宜咨询（内容、诊断、匹配） 自身特点（年龄、性格、问题、文化） 阻抗、移情、沉默、依赖 心理问题： 一般、严重、可疑、神经症 知、情、意、行、人格 过程：诊断、咨询、巩固（目标、方案、咨询、评估与转介） 第二页，共四十二页。 心理咨询技能 三级心理咨询技能 建立咨询关系 尊重 热情 真诚 共情 积极关注 制定咨询方案 咨询目标 咨询方案 实施咨询 技术 方法 小结 评估 案例整理 匹配与转介 第三页，共四十二页。 尊重 热情 真诚 共情 积极 关注 良好的 咨询关系 咨询态度 第四页，共四十二页。 有效咨询目标的七个基本要素 具体：受终极目标指引的具体小目标 可行：符合求助者的能力水平 积极：符合人们发展需要 双方可以接受：咨询双方共同商定、协调一致 属于心理学性质：不超出心理咨询的范围 可以评估：无法评估的不能作为目标 多层次统一：有效目标应该是多层次目标的协调统一 第五页，共四十二页。 制定咨询方案 咨询目标 双方的责任、权利、义务 咨询次数与时间安排 咨询的具体方法、过程和原理 咨询效果及评价手段 咨询费用 其他问题及有关说明 制定咨询方案 咨询方法过程原理 效果及评价手段 咨询费用及相关说明 咨询的目标 双方责任权利义务 次数与时间安排 第六页，共四十二页。 参与性技术 影响性技术 倾听 面质 开放式与封闭式询问 解释 鼓励与重复 指导 内容反应 内容表达 情感反应 情感表达 具体化 自我开放 参与性概述 影响性概述 非言语行为的理解和把握 非言语行为的运用 第七页，共四十二页。 参与性技术 影响性技术 倾听 倾听是心理咨询的第一步，是建立良好咨询关系的基本要求。 面质 面质，又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。 开放式询问与封闭式询问 开放式询问通常使用“什么”、“如何”、“为什么”、“能不能…”、“愿不愿意…”等词来发问，让求助者就有关问题、思想、情感给予详细的说明。 封闭式询问通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”、“有没有”等词，而回答也是“是”“否”式的简单答案。 解释 解释，即运用某一种理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等。 鼓励和重复技术 鼓励，即直接地重复求助者的话或仅以某些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗”等，来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步讲下去。 指导 指导即咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或以某种方式行动。指导是影响力最明显的一种技巧。 内容反应 内容反应，也称释义或说明，是指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给求助者。 内容表达 内容表达是指咨