【人教版】小学数学二年级上册--长度单位 练习一 教案.docVIP

PAGE PAGE 1 第一单元 长度单位 第五课时: 练习一 教学内容：练习一。(教材第8~10页) 教学目标： 1.在建立长度观念的基础上,培养学生估测物体长度的意识和能力。 2.初步学会用刻度尺测量物体的长度(限整厘米数)。 3.初步认识线段,学会用刻度尺测量、画线段(限整厘米数)。 教学重难点： 重点:初步学会用刻度尺测量、画线段(限整厘米数)。 难点:在建立长度观念的基础上,培养学生估测物体长度的意识和能力。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、情景导入： 师:同学们,时间过得真快,转眼我们已经把第一单元《长度单位》学完了,相信大家都有自己的收获吧!你愿意与大家分享吗? 二、自主探究 师:今天,咱们首先回忆所学知识,把自己的收获、体会、快乐分享给每一个人,好吗? 生1:我知道为什么要统一长度单位。因为如果长度单位不统一,那么即使是测量相同的物体,测量的结果也可能不相同。 生2:我知道了“厘米”和“米”是国际上常用的长度单位。 生3:我知道了手指的宽度大约是1厘米。 生4:我知道课桌的长度大约是1米。 …… 师:同学们说得都很好,可是有一点大家没有注意到,总结知识点的时候,我们尽量按课本呈现的先后顺序进行才不容易漏掉哟!大家再想一想还有什么要补充的。 生1:测量较短物体的长度时,用“厘米”作单位;测量较长物体的长度时,用“米”作单位。 生2:我还学会了,结合日