【人教版】小学数学二年级上册--长度单位 认识厘米和米、用厘米和米测量 教案.docVIP

PAGE PAGE 1 第一单元 长度单位 第二课时: 认识厘米和米、用厘米和米测量 教学内容：P4 认识厘米和米、用厘米和米测量 教学目标： 1.初步认识长度单位厘米和米,初步建立对1厘米的印象,初步建立1米的长度观念。 2.让学生会使用刻度尺测量较短物体的长度,同时培养学生的估测意识,发展学生的空间观念。 3.使学生知道1米的实际长度,知道1米=100厘米。 4.通过实际测量活动,使学生初步学会用米尺测量较长物体的长度。 教学重难点： 重点:让学生初步建立对1厘米的印象,初步建立米的长度观念,知道1米=100厘米。 难点:能用刻度尺测量较短物体的长度,用“米”作长度单位测量较长物体的实际长度。 教学准备： 刻度尺、米尺、图钉、信封、铅笔、蜡笔、粉笔、小纸条、课件。 教学过程： 一、情景导入： 老师：“举手发言：这是一把学生尺，长10厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？ 你觉得这样量方便吗？” 学生：“不方便” 老师：“现在我们用卷尺来量一量。只用一次就量完了。” 二、探究新知： 活动一 展示课件。 老师：“今天我们就来学习量比较长的物体的长度单位“米”，米可以用“m”表示。 小组合作：在你的身上或者周围找一找，有没有1米。时间2分钟。” 学生：“我两只胳膊打开的长度大约是1米。从地面到我的眼睛，长度大约是1米。 活动二 老师：“小组讨论：在米尺上看看1米里面有多少个