大拇指的力量.docxVIP

大拇指的力量 　　摘要：随着对于小学教育的逐步重视，越来越多的小学课程教学方法被提出来，渐渐的被大众所喜爱，对小学生的成长具有非常重要的作用，而大拇指课程的主要目的是让小学生能快乐，自由的成长，张开双臂拥抱生活的美好，敞开胸怀感受人间的温暖，让小学生不断的体会生活中的点点滴滴，获得生存的能力和不断学习的能力，从而能够更好的成长！ 　　关键词：大拇指;赏识教育 　　一、家校共育大拇指课程主要内容 　　1.迷彩拓展活动：家庭对于小学生的成长具有至关重要的作用，让小学生在合作中成长，在探究中提升能力，培养小学生的综合素养，需要家长和小学生的共同努力，因此，家长应该突出自身在小学生成长中的关键作用，家长教育有着学校教育所不具备的优势，例如，家长往往能有更多的精力去照顾孩子，他们也对于一些课外活动有着更旺盛的精力，能够从不同的方面满足小学生的生长需求，他们能够帮助小学生更好的成长，能够更好的亲近大自然，感受大自然的魅力，而这无疑对于小学生的成长非常的重要。 　　2.巧手制作活动：小学生动手能力的培养同样需要家长的陪伴，比方说，通过折叠纸玩具提高孩子的创造能力，想象能力，自身的主观能动性都能得到很好的培养，孩子的动手能力和各方面能力都会得到提高。传统文化中的剪纸文化源远流长，可以让家长通孩子进行剪纸活动培养小学生对于剪纸能力的提升，在动手制作的过程中，孩子的身心得到了锻炼，智力和创造力得到了充分的发挥。 　　3.网络线上活动：现在网络的作用已经越来愈大，正式因为网络起到了沟通的桥梁，人与人之间的联系更加的紧密了，而学校通过网络的作用同样可以加深小学老师和家长之间的联系，从而帮助小学生更好的成长，比方说，家长和学校的老师可以建立qq群和微信群，这样家长在生活中遇到教育子女的问题就能向教师请教，教师也可以通过群内信息的方式将信息及时的传达给家长，对于比较活跃，积极地回答其他家长所提出的问题的家长，可以作为群主，同样也可以成立微博公众号，让家长去担任相关的写作的任务，从而将好的教育方法广泛的传播下去，这样孩子的成长将会更加的有保障。 　　二、拇指教育家校共育运作机制 　　教育改革正在如火如荼的进行当中，而作为教育的基础，小学教育所起到的作用变得越来越重要，而作为小学教育的重要一环，家长正在这个过程中发挥重要的作用，师生之间不再是授予与被授予的关系，而是相互学习，相互促进，小学生也不再是教育中的受体，而是变为教育的主体，作为教育的主人，其他人都在为小学生的成长更好的服务，家校共育体制就是家长和学校共同为孩子的成长保驾护航，从而促进孩子的快乐成长。 　　1.适度赞扬，竖起拇指，培养学生的自信心：教师瞄准时机对学生适度的期望表达，是启动学生表现自我、发挥潜能、追求进步的强劲动力。只要改变对学生的认识和态度，能够充满热情地相信他们会更好地发展，就会激发学生的自尊心、自信心，使他们能够自觉努力去实现“跳一跳，都能摘得到”的教师所期望的角色。 　　2.拇指的肯定，激励自尊自信的心理需求：心理学理论告诉我们，人类除了最基本的生理需要和安全需要之外，最重要的需要就是被尊重的需求，希望得到他人的尊重和认可，得到社会的肯定性评价，可以说这是人的社会性特征的具体体现，也是在社会中生存和发展潜能的根本动力，是人性中最本质的渴求。人生如果得不到这种需求就会像得不到阳光的庄稼一样枯萎。 　　肯定作为一种教育手段，既是建立在人的心理需求和人的社会性特征基础上的，实质上也是一个扬弃的过程;是一个以积极因素克服消极因素，变被动的接受批评为内省的自我反省、自我教育的过程;是一个避免“批评和指责”负面效应，承认差异，肯定长处和点滴进步，还个体自尊和自信，使差异缩小、消失，使个体向完美的方向发展的过程。 　　三、家校共育拇指教育成效与思考 　　1.家长受益：家长在家校共育的过程中学习到了更多的教育小学生的相关知识，而在与小学生共同学习的过程中，家长也逐步的走进了校园，通过与教师之间的交流，更多的了解到教育孩子所必须掌握的相关知识，从而提升了作为家长所起到的巨大作用，这里虽然没有明确的教学场地，没有指定教师，但是，就是在不断的沟通过程中，家长的教育方式得到很大的提升，家长真正的融入到小学生的教育过程中，才能明白作为家长自身的作用是非常的巨大，从而为孩子的成长更好的奠定基础。 　　2.小学生欢乐：教育的根本目的就是让小学生健康快乐的成长，而教师和家长的就是小学生健康成长的重要基础，我们通过一系列的措施，让家长与小学生的联系更加的紧密，从而让家长更加的贴近孩子的实际，帮助孩子发现烦恼的根源，帮助孩子快乐的成长。 　　3.教师发展：家校共育的教育方式让教师逐渐的走进了小学生