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【Word版本下载可任意编辑】 PAGE 1 - / NUMPAGES 1 校本课程评价方案（13篇） 校本课程评价方案 篇1 校本课程的评价更多地依靠学校开展自觉自律的自我评价，不断反思课程开发过程中出现的各种问题，自我批评、自我激励、自我改良，保证校本课程开发的安康顺利运行。建立较为规范的自觉自律的内部评价与改良机制，是一所学校成功地开展校本课程开发必不可少的重要条件。  一、校本课程的评价原则  1、主体的多元性  校本课程的评价主体至少应该包括四个方面的人员：学校管理者、任课教师及班主任、学生自身、同学。  2、评价主体互动性  如学生自评、互评、教师描述性、激励性评价，学校不以评比为目的，而以研究或促进为目的的评价等等。  3、评价内容的多元性  学习成绩仅仅是其中的一部分。要更多地关注学生的创新精神和实践能力的发展，以及身体、心理素质、学习潜能、积极情感体验等方面的发展。  4、评价过程的动态性  通过多层次、多角度的评价，使学生逐渐感悟自身的发展，增强进一步提高和发展的愿望。  二、校本课程的评价内容  校本课程的评价包括两个方面：  1、对课程开发实施者的评价。主要应从以下几方面评价：  1）是学生选择的人数，  2）是学生实