初中物理实验现状及思考.pdfVIP

龙源期刊网 初中物理实验现状及思考 作者：于勇 来源：《新课程· 中学》2013 年第11 期 摘要：物理是一门自然学科，它以实验为基础，通过实验得出结论和定律，历史上所有 伟大物理理论的诞生都伴随着成千上万次的实验，物理实验在物理教学过程中有着举足轻重的 作用。中学物理实验教学在物理教育中占据着重要的地位和作用。然而，在当今中学实际的物 理实验教学中，却普遍存在着一些问题。针对中学物理实验教学中的现状进行分析和思考，并 对现阶段中学物理实验的教学提出了几点建议和对策。 关键词：物理实验；重要作用；问题；建议 物理是一门自然学科，它以实验为主要基础，实践性很强。在物理学诞生和不断发展的过 程中，物理实验始终起着极其重要的作用，占有举足轻重的地位。任何时代物理学的发展，都 离不开实验。在各基础学科中，物理也是很多专业学科的基础。在新课程标准中，实验在物理 学科中所占的比重也大大增加。加强实验教学，让学生在教师的指导下独立参与完成获得物理 知识；手脑、知识和能力都得到了综合系统的训练，也培养了学生的观察能力，激发了学生的 学习兴趣，更好地完成了初中物理的教学目的和任务。 一、初中物理实验教学现状 1.物理实验教学基本情况 根据抽样调查显示，现在很多初中在对待物理实验时普遍重视不足。很多学校的物理实验 课程远远达不到新课程标准的教学大纲要求，更有甚者一部分学校基本上一个物理实验都不让 学生做。即使有的学校按照大纲完成了数目上的要求，实验教学的效果也远远没有达标。 2.受传统教育的制约和影响 不论是学校还是教师都有着重理论轻实践的思想，单纯地采用讲课的方式，产生了“做实 验不如讲实验”“讲实验不如背实验”的荒唐做法，学生对于从实验中得出的规律和概念并不真 正理解，无法准确运用书中简化的科学语言，只能去死记硬背，学习起来也感到特别吃力。随 着科技的快速发展，多媒体进入课堂，很多教师都过分地追求多媒体教学带来的效果，用多媒 体去模拟整个实验过程，学生没有看到实物，对于实验还不知道怎么回事就已经结束了。教师 敷衍了事，学生也没有通过实际操作做到对物理学知识的深刻理解。 3.存在认识上的不足 物理教师在组织实验的教学上，在教学的过程中，在学习成绩的考核上都存在着问题。教 师没有意识到实验课本身所具有的重要意义，对实验教学目的的要求也不明确。在做每一个物