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全面构建小学数学高效教学的策略分析 　　摘要：数学是小学阶段的核心学科之一，一直以来都受到了广大教师的普遍重视。在教育教学改革风起云涌的当下，为了把小学数学的教学效果向更深、更广的领域推进，各种教学策略方法不断推陈出新，起到了一定的积极作用，但是，这其中也存在一些问题，比如过于宏观或过多關注细节，都有顾此失彼的可能，使得这些策略方法还有很大的潜力有待发掘。本文即从增强课堂趣味性、练习要有针对性、备课依据是学生、学习评价看特征和努力拓展学习空间等几个方面，对小学数学高效教学的全面构建策略进行探讨。 　　关键词：小学数学;高效教学;策略分析 　　 　　所谓高效教学，应主要从两个角度来判断。第一，是学生在相对更少的时间内，学到了更多的知识;第二，是相对于平均教学效果来说，学生对知识的掌握更深刻、运用更灵活熟练。想要达到这些目标，既要靠教师的努力，也需要来自学生的配合。或者也可以反过来说，教师激发出学生强烈的求知欲，使学生成为教学活动的主体，主动追求新知，此时教师就成了相对于学生的配合者。在这种新型师生关系建立起来后，教师采取的策略方法就能发挥出更大的作用，高效教学的构建也就有了基础。 　　一、以游戏等方式增强课堂教学趣味性 　　兴趣是学生主动学习最主要的动力来源。而为了培养学生对数学知识的兴趣，教师应该想办法增强课堂教学的趣味性。小学数学知