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(完满word版)心理咨询记录表 (完满word版)心理咨询记录表 PAGE/NUMPAGES (完满word版)心理咨询记录表 咨询日期咨询学生咨询老师 问题不愿写作业，不写回家作业。有时搅乱同学上课，同学们不喜欢他行为 归纳 指导 碰到老师,同学,家长平时对他的关爱,做个文明,守纪的好学生 目的 心理 指导1、个别谈心： 策略 、注意多夸耀。 3、与家长沟通与协调，指导家庭对策。 指导 经过半学期的耐心帮助,该生现在在学习上成立了自信心,能准时完成每 结果 天的学习任务,作业的质量也有所提高. 备注 咨询日期咨询学生咨询老师 问题他对自己缺乏信心，感觉在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往行为中对自己的能力过低议论，心理承受能力纤弱。总是谨言慎行，行为萎缩，瞻前顾归纳后等。 指导 成立信心，和同学和平共处 目的 心理1、激励教育，唤起信心。 指导 2、成立信心，激起动力。 策略 3、沟通沟通，转变看法。 指导慢慢地转变对待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感觉大家 结果 给他的好意，经过多元议论、活动参加，使其自信自强。 备注 咨询日期咨询学生咨询老师 问题 1、有时玩红领巾，一根一根丝抽，用牙咬。有时玩学习文具。 行为 2、谁说话向谁看。 归纳 指导 经过对他的教育，希望能改变一部分的坏习惯。 目的 心理 指导1、和该孩子的家长联系，认识他的情况，和在家的一些表现。 策略 2、针对他的情况我把座位调在第一排座位上，方便上课时、做作业时提示他。 指导经过对他的教育，关心，发现他有时好，有时坏，大多数时候表现都不结果好 备注我有迷惑，激励的时间长了，对他会不会失去作用。 咨询日期 咨询学生 咨询老师 问题 该生不适应学校规章制度的拘束 ,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意沟通.上课 行为 听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意. 归纳 指导 上成立了自信心,能准时完成每天的学习任务 目的 心理 平时我对他多加关注 ,发现他的闪光点 指导 策略 帮助拟定近期目标 指导 该生现在在学习上成立了自信心 ,能准时完成每天的学习任务 ,作业的质量也有所提高. 结果 备注 咨询日期 咨询学生 咨询老师 问题 行为 简单激动,性情浮躁,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难. 归纳 指导 改正坏习惯，准时完成学习任务 目的 心理 1,成立优异的帮教关系. 指导 策略 2,系统脱敏训练. 3,供应学习模范. 指导 慢慢的基本能准时完成学习任务，但很多时候还是要人提示 结果 备注 咨询日期 咨询学生 咨询老师 问题 性格爽直,性情倔强,有些以自我为中心. 行为 学习不勤奋,有目标但缺乏毅力. 归纳 指导 激发她学习的兴趣,加强学习的自信心,从而养成自觉学习的优异习惯 目的 心理 1、多发言， , 指导 认识她的思想变化情况 策略 2、利用业余时间为她补课 ,教给她更好的学习方法, 指导 改掉给同学,老师取绰号的坏弊端,上课专心,扎实学习, 结果 备注 咨询日期 咨询学生 咨询老师 问题 上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些引人注意引人发笑的恶作剧。 行为 归纳 指导 改正做恶作剧的坏习惯，上课认真听见。 目的 心理 1 、采用感情导入策略正面转变。 指导 2 、多给他以模范教育。 策略 3 、、和其他任课老师积极配合。 指导 改变了过去上课做恶作剧的坏习惯，但注意力还是不够集中。 结果 备注 咨询日期咨询学生咨询老师 问题 行为 归纳 指导目的心理指导策略 指导结果  喜欢管闲事，喜欢引人家，所以大家都不喜欢他 疏解其心理问题，改正不良言行。 1）加强家校联系： 2）讲究指导方式： 3）采用行为解析改正技术，帮助拟定阶段目标，并督促其实现。 在老师、家长的亲近配合下，他的心理问题获取了疏解，他的不良行为 慢慢在改正。 备注