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探究科学奥秘 玩转科学课堂 探究科学奥秘玩转科学课堂 　　摘要：小学科学是一门集科学性和探究性于一体的学科，也是一门集趣味性和实践性于一体的学科。探究式课堂教学理念在小学科学教学过程中的应用有着得天独厚的优势条件。因此，构建探究化的小学科学课堂不仅是提升小学科学课堂教学质量的要求，也是提升小学生的科学探究兴趣、提高小學生的科学探究能力，培养符合时代发展的高素质人才的需要。 　　关键词：小学科学;探究课堂;教学实践 　　小学科学是一门以普及自然科学知识、培养学生的科学探究意识、提升学生的科学探究能力为教学目标的学科。而处在小学阶段的学生正处于其个人成长的初级阶段，逻辑思维能力和抽象思维能力都比较弱，在小学科学的知识学习过程中难免会感到困难和陌生，而这些困难将会直接影响学生的科学学习兴趣和科学探究能力的提升。因此，作为一名小学科学教师，我们应该充分发挥自身的主观能动性、提升小学科学课程教学的探究性，让学生们体会到科学探究的乐趣，让学生们在探究的过程中化解学习困难，不断提升自身的探究能力和探究兴趣。那么在小学科学的课堂教学过程中，我们该如提升其课堂探究性呢？下面我将结合我的教学实际从以下三个方面对该问题展开具体的叙述。 　　一、实验探究 　　小学科学课程是一门以活动为主的课程，承担着培养小学生科学素养的重任。探究既是小学科学的学习目标，也是