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信息时代网络直播教学的发展 　　摘要互联网络技术的高速发展，为人们的生活、生产方式带来便利，但也加剧了各群体间日益凸显的“鸿沟”问题。如何弱化甚至消除数字鸿沟，如何利用互联网、信息资源以及相关技术促进教育资源的平等分配，促进教育信息化，共享教育教学资源，使其朝着良好方向发展，是每个教、学者都要面临的重要问题。网络直播教育支持下的翻转教学在一定程度上有促进作用。 　　关键词互联网；数字鸿沟；网络直播教育；翻转教学 　　中图分类号tp3文献标识码a文章编号1674-6708（2019）236-0148-02 　　1互联网时代我国网络教育发展现状 　　1.1信息化带来的数字鸿沟 　　近年来，信息技术与教育的融合已经成为教育领域内的一个重要发展趋势。网络在线直播教育具有信息个性化、时间碎片化、资源共享化等特点，逐渐成为人们获取信息、提升自我的一种新的学习模式，渗透在人们的日常生活中，持续改变甚至有可能颠覆原有的相关教育发展形式。 　　在网络高速发展的时代，爆炸式的科技发展给人们生活带来了便利的同时，也加剧了各群体间的数字鸿沟问题。数字鸿沟体现了当代信息技术领域中存在的差距现象。在教育领域中，多方面的原因造成数字鸿沟。一方面是经济收入的差距，经济发达地区的家庭和学校的网络电子设备普及率和覆盖率普遍高于经济欠发达地区；另一方面，用户对信息