苏教版八年级语文上册《五单元人与环境二十二都市精灵》研讨课教案4.docVIP

《都市精灵》教课设计 一、教课目的 1.理解课文主要内容，熟习文中所写的都市精灵。 2.赏析语句，形成自己的感悟与评论，理解文中对照手法的运用。 3.领会作者的看法，建立关注自然，善待动物，优化生计环境的现代意识。 二、教课要点 在朗诵、品词、想象中感觉不一样都市里精灵们的生活状态。 三、教课难点 理解城市与自然共舞的现代意识。 四、教课过程 （一）直接导入，学生怀疑。 1.今日我们一同来学习一篇文章。（板书课题作者） 2.请同学们一同高声朗诵课题“都市精灵”。“学贵有疑”，当你初次看到这个课 题“都市精灵”时，你会产生哪些疑问？ （学生自主怀疑，老师归纳问题：“都市精灵”是什么？“都市精灵”有哪些？ 为何写“都市精灵”？） （二）初读课文，整体感知。 1.边读课文边思虑：都市精灵”是什么?文中写了哪几个都市的哪些精灵？ 议论沟通：“精灵”文中指课题“都市精灵”就是 2.课文写了哪些“都市”的哪些“精灵”？（示例：北京成双成对的花喜鹊、驯 良听话的松鼠、色彩斑斓的小鸟、通体乌黑的乌鸦、昆明的红嘴鸥、上海白白胖 胖的鸽子、旧金山目中无人的海兽海鸟） （三）抓住“和睦”，赏析画面。 1.作者为何要描绘都市里有可爱的小动物？你读完文章以后，感觉作者想表达 什么呢？ 预设：（1）保护动物，爱惜我们美好的家园（2）人和动物应当和睦共处 我感觉你和睦这个词说得特别好。和睦是我们心中的美好，是