人教部编版《阿长与山海经》课件（公开课一等奖） 七年级语文部编版.pptVIP

* * （3）夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。（作者是否真的认为“情有可原”，“应该我退让”？你的理由是什么？） 阿长所说的“脱下裤子”的战法和功效，是童年的“我”所惊叹的，从“成年的我”角度来看，不免有滑稽之感。用“当然”“倒”这样的词语来表示调侃的语气，由此可以看出作者不是真的认为“情有可原”“应该我退让 写法探究 文章前面部分略写了长妈妈“切切察察的毛病”“管我很严，喜欢告状”“摆成‘大’字的睡相”“令人厌烦的种种规矩”“‘长毛’的往事”等几件让作者厌烦、讨厌的事，大揭其短，这些都可以算“抑”；但后面又详写买《山海经》，突出了文章的中心意思，表述出自己对长妈妈的敬意和怀念。这样详略得当、欲扬先抑，充分表达了作者对长妈妈的感激和怀念之情。 1.详略得当、欲扬先抑的写作手法 用“喜欢切切察察”“对我管束很严”“摆成‘大’字的睡相”写她“饶舌多事、不拘小节”的性格特点；用“元旦早晨塞福橘”“令人厌烦的种种规矩”“长毛的往事”写她“淳朴善良、迷信、关心孩子”的性格特点；她为“我”买回《山海经》表现她的真诚热情、乐于助人，这些事情有详有略，但都是作者选取的典型事例，更好地展示了人物性格。 2.选取典型事例表现人物主要性格的写法。 作者通过回忆儿时与保姆长妈妈相处的一些生活片段，刻画了一位迷信、愚昧、粗俗、不拘小节，但真诚、善良、渴望平安并热爱、关心孩子的劳动妇女形象，抒发类了作者对长妈妈的感激、怀念和敬佩之情。 课堂小结 板书设计 地位低下 睡成“大”字 令人厌烦的规矩 教给“我”许多道理 讲“长毛”的故事 谋害隐鼠 阿长与《山海经》 “阿长”由来 切切察察 买来《山海经》 饶舌多事 愚昧无知 淳朴善良 关心孩子 真诚热情 讨厌 特别敬意 敬意消失 新的敬意 抑 扬 在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。 随堂练习 从百草园 到三味书屋 鲁迅 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。 标题比一比 从百草园到三味书屋 百草园和三味书屋 “从……到”更强调一种过程和变化，全文不仅描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋，更回忆了自己童年的成长过程以及自己的心理变化。 从百草园到三味书屋 你更喜欢百草园还是三味书屋？ 乐园 小鲁迅在百草园有哪些乐趣？ 欣赏百草园的景色； 聆听阿长讲美女蛇的故事； 冬天在雪地里捕鸟。 你对哪一个片段印象最深呢？ 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静态 动态 低 高 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 观察景物： 有序 多角度 精选词语 “准确的形容” 更能表情达意 单是 就有 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱 弹琴 声音 翻 按 喷 动作 缠络 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜 形状 摘 动物 植物 中间结合叙写人的活动 味道 啪 百草园的自然景物和乐趣 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴…… 声音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖…… 形状 碧绿、紫红 颜色 比喻、拟人、排比 准确地形容，准确地表述动作。 多感官描写 百草园的名称虽雅，实在只是一个普通的菜园”，“(瓦屑)堆上长着一株皂荚树”，“西边一口井，上有石阑，井北长着一棵楝树，只好摆个样子，却不能遮阴”，“那些园地常由兴房借用，种些黄瓜白菜萝卜之用”。 ——周作人 为什么一个普通的园子，鲁迅却说是他的“乐园”呢？ 儿童活泼快乐的天性；对童年生活的怀念 本段学习收获： 1、写景要有顺序； 2、观察要仔细，要多角度； 3、准确使用词语； 4、抓住景物的特点； 5、善用修辞。 A.为了吓唬孩子，造成孩子的迷信和恐惧。 B.说明世间有一种恶人，专会装扮善良的面貌骗人害人，必须小心提防的道理。 C.给小鲁迅的生活增添一些乐趣。 长妈妈为什么要给鲁迅讲美女蛇的故事呢？ BC正确。长妈妈给“我”讲的这个“美女蛇”的故事极为生动，它情节曲折，充满神秘色彩，既符合孩子天真童趣的心理特点，还以一种朴素的教育方式在告诫小鲁迅人生道理。 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 动作描写，准确而生