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第2 课 集合的关系与运算 徐琼玲 【教学目标】 一、知识目标 1、了解集合的含义，元素与集合的属于关系； 2、能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题； 3、理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集； 4 、在具体情境中，了解全集与空集的含义； 5、理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集； 6、理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集； 7 、能使用韦恩（Venn ）图表达集合的关系及运算。 二、能力目标 理解集合在表述数学问题时的工具性作用，“韦恩图”在表示集合之间的关系和运算中的作用 三、情感目标 集合语言在数学中的运用及集合论的了解。 【教学重点】 集合的概念表示及集合的运算 【教学难点】 注重基础知识和基本技能，要求具备数形结合的思想意识，会借助Venn 图、数轴等工具解决 集合运算问题，常与不等关系、不等式的解集相联系 【知识点梳理】 1．集合：某些指定的对象集在一起成为集合 （1）集合中的对象称元素，若a 是集合A 的元素，记作a A ；若b 不是集合A 的元素，记 作b A （2 ）集合中的元素必须满足：确定性、互异性与无序性； 确定性：设A 是一个给定的集合，x 是某一个具体对象，则或者是A 的元素，或者不是A 的 元素，两种情况必有一种且只有一种成立； 互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体（对象），因此，同一集 合中不应重复出现同一元素； 无序性：集合中不同的元素之间没有地位差异，集合不同于元素的排列顺序无关； （3 ）表示一个集合可用列举法、描述法或图示法； 列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内； 描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号{} 内 注意：列举法与描述法各有优点，应该根据具体问题确定采用哪种表示法，要注意，一般集 合中元素较多或有无限个元素时，不宜采用列举法。 （4 ）常用数集及其记法： 非负整数集（或自然数集），记作N ； 正整数集，记作N*或N+ ； 整数集，记作Z； 有理数集，记作Q ； - 1 - 实数集，记作R 2 ．集合的包含关系： （1）集合A 的任何一个元素都是集合B 的元素，则称A 是B 的子集（或B 包含 A），记作 A B （或B A）； 集合相等：构成两个集合的元素完全一样。若A B 且B A ，则称A 等于B，记作A=B； 若A B 且A≠B，则称A 是B 的真子集，记作A B； （2 ）简单性质：1）A A；2 ） A；3 ）若A B，B  C，则A  C；4 ）若集合A 是n 2 n 2 n 个元素的集合，则集合A 有 个子集（其中 －1 个真子集）； 3 ．全集与补集： （1）包含了我们所要研究的各个集合的全部元素的集合称为全集，记作U；  C {x | x S且x A} （2 ）若S 是一个集合，A S，则， A= 称S 中子集A 的补集； S C C C C  （3 ）简单性质：1） ( A)=A；2 ） S=  ， =S S S S S 4 ．交集与并集： （1）一般地，由属于集合A 且属于集合 B 的元素所组成的集合，叫做集合A 与B 的交集。 交集A  B  {x | x A且x B} （2 ）一般地，由所有属于集合A 或属于集合B 的元素所组成的集合，称为集合A 与B 的并 集。并集 A  B  {x | x  A或x  B} 注意：求集合的并、交、补是集合间的基本运算，运算结果仍然还是集合，区分交集与并集 的关键是“且”与“或”，在处理有关交集与并集的问题时，常常从这两个字眼出发去揭示、 挖掘题设条件，结合Venn 图或数轴进而用集合语言表达，增强数形结合的思想方法 5 ．集合的简单性质： （1）A  A 