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浅谈小学美术教学中学生的能力培养 　　摘要：美术是小学教学的基础课程，重在培养小学生的审美能力和艺术水平。素质教育注重培养小学生的综合素质，作为小学美术教师，应采用多种教学方法提高学生的课堂参与积极性，提高课堂的教学效果。在此，笔者主要就小学美术有效教学方法和策略进行初步的分析与探讨。 　　关键词：小学美术;有效教学;方法和策略 　　中图分类号：g633.955文献标识码：a文章编号：1992-7711（2019）02-0048 　　美术对学生的发展起着重要的作用，目前，小学美术教学存在着一些问题：课堂以灌输为主，学生对于理论知识并不太理解。小学生参与课堂活动的机会较少，只是被动地坐着听讲。美术教学是一门注重动手和实践的学科，学生只有在动手操作中才能实现对知识点的掌握。针对这些问题，笔者结合自身的实践经验，就小学美术有效教学的方法和策略进行初步的分析与探讨。 　　一、注重学生的动手实践能力 　　小学美术课堂应该是能激起学生学习兴趣的，同时具备有用的实用性和有效的高效性，这样实施的课堂教学才更有意义。有趣是指教师的课堂教学能够激发学生学习的兴趣，符合学生学习的内在动机。有用是指美术课堂教学使学生感到具有实用价值。有效是指教师能够很好地达到教学目标。怎样能够在课堂的40分钟让学生学到较多的知识，培养学生学习美术的兴趣，使学生积极自愿地参与