人教部编版《植树的牧羊人》课件（公开课一等奖） --部编版七年级上册语文.pptxVIP

2022年新部编版配套课件;植树的牧羊人;1.理清文章思路。 2.把握牧羊人形象特点，感受人物精神和人格魅力。 3.理解牧羊人精神的现实意义。;让.乔诺（1895～1970）,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让?乔诺的作品获奖很多，代表作品有《强力友人》、《屋顶上的轻骑兵》、《种树的人》、《面包师的老婆》、《追捕》、《收获》、《安吉儿》等。部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥文学奖。 让?乔诺的作品多半都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让?乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让?乔诺中心，还有一条街名叫让?乔诺街。 ; 检 查 预 习;坍塌：建筑物或堆积物倒下来。 造就：①培养使有成就；②造诣；成就(多指青年人的)。 呼啸： 发出高而长的声音。 沉默寡言： 形容性情沉静，不声不响，很少说话。;文体常识;自主学习;自主阅读，小组讨论。明确;1、为课文划分段落，概括大意 第一部分：老人心存善念荒山苦植树。 第二部分：老人十年植树已蔚然成林。 第三部分：老人创造奇迹改变了环境。 第四部分：老人健康长寿荒地成沃土。;明确：以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，将人物的活动放在一二次世界大战的背景之下以突出人物的品质，以及生命的价值。;;1.本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。 2.根据表格内容，前后的景物描写构成对比。 3.本文是典型的总分总结构，第一段和最后一段是总说。;课文首尾两段是什么表达方式？有什么作用？ 议论，是作者对牧羊人的评价。 首段的议论起到了总领全文，点题的作用，并奠定了文章的感情基调； 结尾的议论既照应开头，点明中心，又歌颂牧羊人，表达自己的敬佩之情。 ;请同学们再次跳读课文，分析人物形象，并按以下格式发言。;他是一个充满自信、意志果断的人； 他是一个有着非凡的毅力和坚定的信念的人； 他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人； 他是一个勤劳的人； 他是一个有着心灵的伟大节操的人； 他是一个值得敬佩的人； 他是一个单纯的人； ……;重点段落赏析; 昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。????? 每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。;快速跳读：找找看这是一个怎样的奇迹创造者？（请圈画直接和间接刻画牧羊人的句子）;1、这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。 神态描写 自信、平和 2、屋顶很严实，一滴雨水也不漏。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。看得出，他刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。 环境描写（侧面描写）外貌描写 热爱生活、积极、认真、勤劳 3、他的那条大狗也像主人一样，安静、忠厚、不张扬。 侧面描写 安静、忠厚、不张扬 ; 4、一颗一颗仔细地挑选起来。看他挑得那么认真，那么仔细。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子 5、用铁棍在地上戳了一个 坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子， 再仔细盖上泥土。  动作描写（细节描写） 表现牧羊人做事认真、一丝不苟。  ;6、我问他，那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意，他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。 语言描写 慷慨无私 7、“三年来，他一直这样，一个人种着树” “战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树” “从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老