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国有企业廉洁教育存在的问题及改进对策 　　摘要：廉洁教育是加强党风廉政建设和反腐败工作的一项重要内容，随着全面从严治党不断向纵深发展，廉洁教育的内涵更加丰富，形式更加多样，发挥的作用也更加明显。国有企业要按照中央和上级要求，认真总结目前在廉洁教育中存在的突出问题，结合单位实际，在廉洁教育的内容、形式、深度、广度等方面不断创新，以更好地发挥廉洁教育在党风廉政建设中的重要作用。 　　关键词：国有企业;廉洁教育;教育机制;问题及对策 　　中图分类号：d267.1文献标识码：a 　　廉洁教育是建立惩治和预防腐败体系的重要组成部分，是监督关口前移的重要表现，是筑牢“不想腐”防线的重要方法，国有企业对廉洁教育的重视程度越来越高。开展廉洁教育的目的是引导党员干部遵守党规党纪，知敬畏、明底线，干成事、不出事，营造风清气正的企业政治生态，为企业高质量发展保驾护航。 　　1国有企业廉洁教育存在的主要问题 　　一直以来，国有企业在廉洁教育方面，由于思想认识还不到位、教育机制不够完善等原因，无论在廉洁教育的内容还是形式上，国有企业廉洁教育还存在着一定的薄弱环节和问题，主要表现在： 　　1.1廉洁教育缺乏系统性和前瞻性 　　有的单位对廉洁教育的重视程度还不够，没有把廉洁教育放在党风廉政建设的总体规划之中，没有把反腐倡廉教育作为一项长期的、战略性的系统工程来抓。有的对教育的内容、时间、方法、要求等没有系统周密的总体规划，导致廉洁教育效果不明显。有的廉洁教育考核机制不健全，对教育缺乏过程性的监督，对教育的效果缺乏评估标准，廉洁教育方面的奖罚机制也不完善。 　　1.2廉洁教育缺乏针对性和互动性 　　有的单位没有真正做到“对症下药”，没有做到因人因岗施教，教育对象不明确，不同教育对象内容差别不大，不同级别内容“上下一般粗”，重点不突出，廉洁教育缺乏针对性。有的教育内容设置不合理，脱离实际，或者理论性太强，缺乏现实对照，内容比较空洞。有的把对领导干部和对一般员工的教育混为一谈，缺乏教育层次性;有时把应该在领导干部中开展的教育活动和全员教育混为一谈，教育重点不突出;只注重表面形式，不注重实际效果，教育过于形式化。有的在教育过程中缺少互动交流，对受教育者接受掌握的程度不清楚，不利于总结经验，持续改进。 　　1.3廉洁教育缺乏创新性和灵活性 　　有的单位只是按照上级的要求机械地开展，做好规定动作，在廉洁教育创新上方法单一。一些单位没有综合考虑本单位的实际情况、反腐倡廉教育的自身特点和时代的要求，采取行之有效的教育方式方法，而是一味地采用“一言堂式”的教育方式方法，缺少活力和吸引力，难以引起受教育者的思想共鸣;还有些单位缺少组织反腐倡廉教育活动的灵活性，未能有效地把教育寓于丰富多彩的、为大家喜闻乐见的实践活动中，教育的方式方法机械教条，缺乏创意。 　　2加强国有企业廉洁教育的对策 　　廉洁教育如果只靠原来的常规方法效果不甚理想，这就需要我们在教育形式、教育内容、教育深度和教育措施上不断加强创新，才能发挥它在惩治和预防腐败中的重要作用。要做好廉洁教育就要打破固有观念，不断拓宽廉洁教育途径，综合运用多种教育方式，将廉洁教育与生产经营深度融合，将廉洁教育融入企业大宣教格局，才能做到廉洁教育更加精准化、立体化、常态化、制度化，助力企业持续健康稳健发展。 　　2.1运用分类式方法，让廉洁教育更加精准化 　　一是逐级抓好两项约谈。两项约谈是指对领导班子成员进行集体约谈，对人、财、物等重点岗位人员进行分类约谈，增强廉洁教育的精准性。开展分类约谈之前要结合上级巡视巡察、信访举报、纪律审查、业务检查发现的问题进行梳理归类，形成问题清单，根据具体问题分析问题产生的具体原因，最后提出具体的要求。分类约谈涉及计划成本、物资设备、财务资金、选人用人等重点岗位人，岗位不同，问题不同，要一针见血指出问题，有的放矢提出要求，目的就是让业务职能部门的首道监管责任挺起来。通过约谈，让被约谈人思想受到触动，从而达到红脸出汗的目的。 　　二是开展分类知识竞赛。在学习贯彻党纪党规和上级有关规章制度中可以采用这一方法，在确保试题内容覆盖面的基础上，针对各部门侧重点形成内容不同、题型多样的试卷。既有客观题，又有主观题，避免了一般考试中内容一样照搬照抄的现象，提高试题的难度和深度。通过知识竞赛，让各类岗位人员对党纪党规的认识会更加深刻和具体。 　　三是分类定制培训“套餐”。对领导班子、新提拔领导干部、普通职工、新毕业大学生等不同群体，结合他们的教育需求和实际情况，为其提供“订单式”教育和培训，对党员领导干部，重点开展树立正确的权力观、地位观、利益观和政绩观教育，促使他们正确对