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浅谈七年级语文文言文教学策略 　　摘要：自主学习的目的就是让学生成为学习的引领者，利用自己所学的知识去探究课文，去感受作品的内涵，多方面的去解读作品，对作品持有着自己的见解，加以观察，并提出疑惑。 　　关键词：重视文本阅读重视复习 　　引言： 　　把文言文教学作为初中语文教学的重要讲解内容。学习文言文可以增强学生们对祖国语言文字文化的热情，培养学生们的想象力和创造力，对此在初中语文教学课堂中文言文占主导地位。初中生所学习的文言文大多是经过多层次挑选的，都是一些由史学家们考究过的的千古名篇，在语文教学中，适当的组织学习，开展一些关于文言文的活动，有利于学生们增强民族意识，爱国思想，和热爱祖国的语言文字和培养对传统文化的热爱。就我们现在的文言文教学方式来看，文言文教学的主要方式还是用串讲的模式，其实这个模式太过于传统，内容形式单一，营造的课堂氛围枯燥无味，导致学生们的学习积极性下降，缺失了对学习文言文的兴趣，并且文言文是有要求背诵的，如果内容太过于沉重，容易使学生对其厌烦，甚至是排斥文言文。如此，久而久之对学习语文的积极性也会受到影响，对传统文化的吸收也会有所淡化。 　　一、文言文教学要重视文本阅读 　　在学习文言文的过程中，要学会能够反复朗讀，这样才能领会到文言文当中的内涵。讲到读书的方法，现在最多的就是用“诵读”，顾名思义就是看着文字