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高中数学教学中学生素质提高策略微探 　　[摘要]随着高中教改的革新，高中数学课堂也发生了一定的变化。这就要求高中学生具有较高的综合素质，并不断提高自身的数学应用能力。对现今高中数学教学中学生素质提高的策略进行了分析和研究。 　　[关键词]高中数学;学生素质;策略微探 　　[中图分类号]g633.6[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）10-0246-02 　　新形势下，人们对教育教学质量的要求越来越高。数学作为提高学生综合能力水平的重要组成部分，其教学质量也成为人们关注的焦点。笔者基于自身经验对高中学生的数学素质进行了研究，希望可以为高中数学课堂质量的提升提供帮助。 　　一、数学素质的构成要素 　　数学素质的构成主要分为四部分，即数学意识、数学思考、数学交流和数学应用。数学意识是培养学生利用数学角度观察生活中的事物;数学思考是利用数学思维模式进行问题的思考和解答;数学交流则是要求学生在知识学习中做到听、读、讲、写、做;数学应用则是利用数学知识解决生活中的实际问题。 　　二、高中数学教学中学生素质培养的重要性 　　（一）满足现今建设需求 　　如今社会经济建设逐渐向着数字化的方向发展，这要求我们用更为系统的数学知识对社会经济进行全面分析，这不仅要求学生具有丰富的数学知识，还需要具有一定的知识运用