苏教版六年级数学第十二册《长方体与正方体的认识》教学设计及课后反思.docVIP

苏教版六年级数学第十二册《长方体与正方体的认识》优异教课方案及课后反 思 长方体和正方体在生活中有很多生活原型，经过本次学习，把它上涨为数学知识，让学生亲自经历了一个数学化的过程。课本经过分类，按面、棱、点进行细化，系统地认识长方体和正方体。 学情剖析 教课目的 1.经过察看实物、着手操作等活动认识长方体、正 方体，知道长方体和正方体的面、棱、极点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特色。 2.在活动中经过成立图形的表象的过程，进一 步累积空间与图形的学习经验，加强空间观点。 教课要点和难点 研究长方体的特色，理解长方体和正方体之间的关系。 教课过程 一导入新课1、由平面图形引到立体图形。2、指引学生认识什么是立体图形。3、举例。二研究新知1、学习例1。（1）、察看一个长方体的纸盒。（2）、抽象图形。2、认识长方体各部分的名称。3、长方体的特色。（1）面的特色（2）棱的特色（3）极点的个数（4）归纳长方体的特色4、学习长、宽、高（1）问：订交于同一个极点的3条棱长度都相等吗？5、认识正方体的特色（1）察看正方体（2）沟通、小组研究。6、议论长方体与正方体的关系（1）察看比较（2）选择一个正 方体实物，量出它的棱长。三、稳固练习1、练习三第1题。 让学生回想从前学过的几何图形取出课前采集的各样形状的 实物 着手操作、沟通 议论、总结面的特色 察看、议论 正方体板